“教無(wú)涯，研不止”，教和研是教學(xué)的雙翼，為了進(jìn)一步夯實(shí)駕馭課堂的基礎(chǔ)，優(yōu)化教學(xué)效果，全體語(yǔ)文教師于5月17日，集中到了一年（1）班的教室，認(rèn)真聽(tīng)了張老師執(zhí)教的《小猴子下山》。
  張老師抓住故事的趣味性，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的動(dòng)作和精美的課件的展示，把學(xué)生愉快的帶入故事情境中，讓學(xué)生積極融入文章中，體現(xiàn)了低段語(yǔ)文教學(xué)聲情并茂的特點(diǎn)，看，孩子們聽(tīng)得多認(rèn)真！?
  張老師根據(jù)孩子們的年齡特征，通過(guò)做做動(dòng)作，讓學(xué)生理解“掰”和“扛”等表示猴子動(dòng)作的詞語(yǔ)，不僅從音形義上幫助學(xué)生識(shí)字，還在趣味盎然的氣氛中鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力，深深吸引了孩子注意力。?
  課后，老師們集中會(huì)議室，對(duì)這堂課進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)和研討，首先陳老師對(duì)本堂課進(jìn)行了反思，接著語(yǔ)文組的老師們各抒己見(jiàn)，研討氛圍非常熱烈，真正做到了同促進(jìn)，共成長(zhǎng)。?
  “學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，井后小學(xué)全體教師堅(jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，必將持之以恒地探索與追求，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步！