??讀書是一件樂(lè)事，一件趣事，讀書讓人深沉達(dá)觀，讀書使人遠(yuǎn)離平庸。讓我們?cè)陂喿x中陶冶性情，讓我們?cè)陂喿x中豐富心靈。5月20日銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)“知更鳥”書友會(huì)開展第七次分享交流，本次的分享者是耿淑梅校長(zhǎng)。
??耿校長(zhǎng)向老師們分享了中國(guó)當(dāng)代著名作家余華的小說(shuō)《活著》。此次活動(dòng)旨在通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，提升教師的閱讀興趣和文化素養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)教師思考生命的意義和價(jià)值。
??《活著》是一部深刻反映普通人在中國(guó)近現(xiàn)代歷史巨變中生活境遇的小說(shuō)，講述了主人公福貴跌宕起伏、悲歡離合的一生。該書以其真實(shí)感人的情節(jié)、鮮明的人物形象和深刻的社會(huì)意義，被廣泛認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。
??耿淑梅老師在分享會(huì)上詳細(xì)介紹了《活著》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色，中國(guó)過(guò)去六十年所發(fā)生的一切災(zāi)難，都一一發(fā)生在福貴和他的家庭身上。接踵而至的打擊或許令讀者無(wú)從同情，但余華至真至誠(chéng)的筆墨，已將福貴塑造成了一個(gè)存在的英雄。當(dāng)這部沉重的小說(shuō)結(jié)束時(shí)，活著的意志，是福貴身上唯一不能被剝奪走的東西。
??耿校長(zhǎng)結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，與師生們探討了作品中所蘊(yùn)含的對(duì)生命、家庭和社會(huì)變遷的深刻思考。她指出，《活著》不僅是對(duì)過(guò)去歲月的回憶，更是一次對(duì)人性深度挖掘和人生哲理的反思。
??此次讀書分享活動(dòng)不僅增強(qiáng)了教師們對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的了解，也激發(fā)了他們對(duì)生活、歷史和人文的思考；在面對(duì)生活的不幸和挑戰(zhàn)時(shí)，保持希望和堅(jiān)持信念的重要性；以及珍惜當(dāng)下、積極面對(duì)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
?撰稿人：賈馨婷
審核：孟亞
