為了提升心理健康教師的教學能力以及加強心理健康教師之間的溝通和交流，銅山區(qū)劉集大彭片區(qū)“朋輩互團隊”第二組于5月28日舉行了課堂教學研討活動。
第一節(jié)課是耿惋霞老師執(zhí)教的《與情緒交朋友》，耿老師用一個有趣的表情游戲開場，充分地調動了學生的學習積極性，學生們也在對喜怒哀樂等情緒的表演中了解了我們要勇敢地面對生活中的不好的事情，學會調節(jié)自己地情緒，用積極樂觀的心態(tài)去面對生活中發(fā)生的事情。
第二節(jié)課是由邵曼老師執(zhí)教的《發(fā)現(xiàn)生命中美好》。這堂課一開始，邵老師讓孩子們放松自己的身體，以最舒服的姿勢傾聽自己的心跳聲，那是生命的聲音啊。接著，邵老師分別播放了有趣的動物視頻和植物視頻，讓孩子們在一靜一動中感受生命的美好，讓孩子們認識到，我們的生命是非常偉大的，我們要學會珍惜生命中美好的東西。
劉尚芬老師為大家?guī)砹藞F輔《身體紅綠燈》，劉老師用身體拍一拍的游戲讓孩子們認識到男生與女生的區(qū)別，要明確身體的界限，并可以接納自己的身體，知道人與人之間的身體接觸因人而異，不要碰觸，學會尊重自己和別人的身體。
晁楚文老師執(zhí)教的是《夜空中最亮的星，照亮我前行》首先，晁老師用一個游戲《誰是臥底》告訴孩子們，我們的老師和父母都很愛我們，他們會溫柔地教導我們，會包容我們犯的錯誤，在父母和老師的眼里，每一個孩子都是閃閃發(fā)光的星星，孩子們也要清楚地認識到自己身上的優(yōu)點，知道每一個人都是獨一無二的自己，明白自己的獨特性。
李瀟老師帶來的講座互助交流告訴我們，我們要學會把生活中遇到的感到困難和疑惑的事情，多與他人進行交流，也要學會傾聽別人的傾訴，做一個合格的傾聽者，在傾訴與傾聽中學會交流，學會互幫互助。
心理健康課堂教學研討不僅有助于學生的心理健康成長，也是促進學校教育質量和教育教學改革的重要舉措。通過不斷完善和加強心理健康課程的教學內容和方法，可以更好地滿足學生的心理健康需求，促進學生全面發(fā)展。
