五月淺夏，花開似錦。5月31日上午銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組開展“每周一課”活動，我校全體語文教師齊聚一（6）班教室，共同觀摩了由王啟娜老師執(zhí)教的《棉花姑娘》一課。
《棉花姑娘》是第八單元的一篇科普童話文章，通過棉花姑娘分別請求燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲給自己治病的故事，告訴學(xué)生不同的動物會捕食不同害蟲的常識。
課堂上，王老師緊扣“語言文字訓(xùn)練”這一核心要點(diǎn)，隨文識字。把棉花姑娘和動物醫(yī)生之間的對話設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)造性地使用文本激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生品讀文中的關(guān)鍵語句。課文里角色較多，王老師通過圖文板貼，并采用了多種形式的朗讀，幫助學(xué)生理解課文，體驗(yàn)不同角色的情感。
王老師關(guān)注低段兒童年齡特征，指導(dǎo)書寫“病”和“醫(yī)”時，關(guān)注寫字學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)，關(guān)注學(xué)生的個性差異，調(diào)動各種評價措施激勵學(xué)生全情投入寫字學(xué)習(xí)。
課后，王老師老師分享了授課思路和講課后的感悟、反思。
所有聽課老師暢所欲言、各抒己見，在參與聽評課和反思的過程中，取長補(bǔ)短，教學(xué)能力得到了提高。
語文教研組長劉鳳俠老師從教師基本功、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況、學(xué)生核心素養(yǎng)提升等方面進(jìn)行評課，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時指出存在的問題，并提出合理化的建議。
“每周一課”為教師搭建了一個良好的學(xué)習(xí)、交流、觀摩的平臺，對老師們更加深入理解新課標(biāo)、有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、探索學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)策略具有重要意義。正是在這種學(xué)習(xí)與反思、探索與交流中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花。相信在這樣卓有成效的教研活動中，全體教師一定會帶著新的思考與收獲，蓄力前行，做既仰望星空又腳踏實(shí)地的房小人！
撰稿人：張楚
審稿人：劉鳳俠
