學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的，徐州市銅山中學(xué)一直以來特別注重家校共育。學(xué)校的“家長(zhǎng)學(xué)?！背闪⒁詠?，秉承著為廣大家長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)為宗旨，開展了豐富多彩的家長(zhǎng)活動(dòng)。
2024年5月31日，在德育處劉國慶的組織下，我校心理老師張玉芳開展了一次《做孩子眼中的好父母》為主題的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。
具體流程如下：
1.通過暖場(chǎng)熱身的自我介紹，建立安全信任開放的場(chǎng)空間，讓家長(zhǎng)能放下防御，暢所欲言。
2.張老師通過“親子關(guān)系評(píng)估”這一問題，打開家長(zhǎng)的話題，讓家長(zhǎng)聚焦自己的親子關(guān)系。
3.家長(zhǎng)的自我反思:用“我是一 的爸爸/媽媽”寫出5個(gè)句子，分享感受。分享中我們看到了焦慮的媽媽、嘮叨的媽媽、嚴(yán)厲的爸爸等不同的父母的樣子。家長(zhǎng)在分享中彼此學(xué)習(xí)，互相借鑒。
4.孩子眼中的父母。在活動(dòng)之前，在心理老師的安排下，孩子們也給父母寫了一些評(píng)價(jià)“我的媽媽/爸爸是一個(gè) 的爸爸/媽媽”。有的孩子最后寫到，雖然我的媽媽很愛嘮叨，但是我知道她是愛我的。家長(zhǎng)們看看到孩子的評(píng)價(jià)，心情久久不能平靜，有的家長(zhǎng)留下了激動(dòng)的淚水。在親子不同時(shí)空的“對(duì)話”中，感受愛，反思愛，表達(dá)愛。
5.張老師結(jié)合家長(zhǎng)的疑問和教育經(jīng)驗(yàn)，講解了現(xiàn)階段孩子的心理特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們了解孩子，同時(shí)給了家長(zhǎng)們一些家庭教育建議：做孩子的朋友，對(duì)孩子做到平等和尊重；教育中要給孩子積極暗示，少貼負(fù)面標(biāo)簽；父母學(xué)會(huì)管理自己的情緒等。
6.最后，家長(zhǎng)每人抽取一張彩虹卡，分享收獲，結(jié)束本次的沙龍。
家長(zhǎng)們收獲滿滿，期待著下次的學(xué)習(xí)。父母的學(xué)識(shí)深淺，職業(yè)如何都不重要，重要的是走進(jìn)孩子的內(nèi)心，給孩子更多的愛、理解和支持！
