本次語(yǔ)文教研活動(dòng)由一年級(jí)語(yǔ)文教師史文杰老師執(zhí)教，執(zhí)教的課題為統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第18課《棉花姑娘》。馬樓小學(xué)全體語(yǔ)文教師以及王茜倩主任、石美蘭老師參與聽課與評(píng)課。
史老師由復(fù)習(xí)生詞導(dǎo)入課文，在學(xué)習(xí)第一自然段后引出“棉花姑娘都請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)治病呢？”，讓學(xué)生通讀課文第2-4自然段，從整體上把握課文的主要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)課文的第5、6自然段中，補(bǔ)充了關(guān)于七星瓢蟲和益蟲的資料，不僅加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟，同時(shí)也打通了跨學(xué)科學(xué)習(xí)在本文的鏈接。
課后，聽課老師們齊聚一年級(jí)辦公室對(duì)此課教學(xué)進(jìn)行了熱烈的討論。年青教師高鶴文和李晶津發(fā)表了自己的看法，認(rèn)為教學(xué)層次清晰，教師任務(wù)明確，課后拓展的疊詞和補(bǔ)充的資料能緊密結(jié)合課文內(nèi)容，劉夢(mèng)然老師和周艷榮老師也在充分肯定了教學(xué)效果的同時(shí)也提出了建議，建議老師加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣包括書寫習(xí)慣、回答問(wèn)題的習(xí)慣等培養(yǎng)。其他教師也紛紛與史老師進(jìn)行了意見的交流。
本次語(yǔ)文活動(dòng)緊密結(jié)合“三新四行動(dòng)”的宗旨，踐行大單元教學(xué)，落實(shí)了語(yǔ)文核心素養(yǎng)，整個(gè)課堂氣氛活躍，訓(xùn)練扎實(shí)，讓參與活動(dòng)的老師受益匪淺。
供稿人：周艷榮
