為進(jìn)一步激發(fā)教師的科研熱情，提升教師科學(xué)研究的能力，徐州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心于6月5日下午，舉行2023年徐州市個(gè)人課題研究和2024年徐州市個(gè)人課題申報(bào)工作培訓(xùn)活動(dòng)。徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織2023年個(gè)人課題主持人、2024年個(gè)人課題申報(bào)教師、第十五期教研課題組成員以及全體掬英工程教師進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。
活動(dòng)第一項(xiàng)由2023年市優(yōu)秀個(gè)人課題主持人、徐州市荊山小學(xué)的葉宇老師為大家分享《個(gè)人課題的過程性研究》。葉宇老師主要從“如何進(jìn)行課題選題、申報(bào)”兩大方面為大家?guī)?lái)經(jīng)驗(yàn)分享。葉宇老師從教師、學(xué)生兩個(gè)層面明確研究目的，葉宇老師提出：希望能夠通過研究真正找到以學(xué)生為中心的課題評(píng)價(jià)語(yǔ)使用方法。
活動(dòng)第二項(xiàng)由2023年市優(yōu)秀個(gè)人課題主持人、徐州市荊山小學(xué)的任丹妮老師為大家分享《個(gè)人課題結(jié)題報(bào)告的撰寫》。任丹妮老師為老師指出撰寫報(bào)告時(shí)語(yǔ)言清晰、結(jié)構(gòu)合理。任丹妮老師具體從課題提出的背景、課題研究意義、文獻(xiàn)綜述、課題研究的理論四個(gè)方面闡述課題結(jié)題報(bào)告各部分撰寫的基本要求。
活動(dòng)第三項(xiàng)由徐州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、徐州市個(gè)人課題管理專家，徐州市教育科學(xué)研究院周兵兵老師為大家分享《從“問題”到“課題”—教室個(gè)人課題的研究路徑》。周兵兵老師圍繞著“什么是個(gè)人課題”、“個(gè)人課題的特點(diǎn)”、“怎樣做個(gè)人課題”進(jìn)行了既專業(yè)又精彩的分享。最后，周冰冰老師用王國(guó)維的《人間詞話》對(duì)教師們寄予了殷切的期望，勉勵(lì)教師們?cè)趯I(yè)發(fā)展道路上熠熠生輝。
深耕寫作，探尋教育教學(xué)研究，走科研興校的道路。此次活動(dòng)使我校老師對(duì)于個(gè)人課題申報(bào)書的撰寫以及課題研究過程有了更清晰的認(rèn)識(shí)。三位老師的經(jīng)驗(yàn)分享細(xì)致，讓老師們受益匪淺，在今后的課題寫作中，一定會(huì)有所思，有所想，有所悟。
撰寫人：李艷菊楊洪明
審核：莊夢(mèng)園
