為進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，了解本學(xué)期各年齡段幼兒發(fā)展水平，提高我園的保教質(zhì)量，提升教師的專業(yè)指導(dǎo)能力，促進(jìn)每一個幼兒的發(fā)展，同時全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級的教學(xué)情況。6月21日，大許鎮(zhèn)中心幼兒園常開展了學(xué)期末幼兒測評活動。
我園成立了期末測評工作小組，測評小組分別對小、中、大三個年齡段的孩子進(jìn)行期末測評，本次測評以《指南》為指引，結(jié)合我園發(fā)展實際情況，緊緊圍繞五大領(lǐng)域：健康、科學(xué)、語言、藝術(shù)、社會等教育目標(biāo)，根據(jù)各年齡段幼兒的特點，采取表演、操作、游戲等不同的測評方法，在測評過程中孩子們積極踴躍的參加，讓我們一起去看看孩子們的精彩表現(xiàn)吧！
語言領(lǐng)域
語言領(lǐng)域本學(xué)期著重測評了傾聽和閱讀理解能力，以及語言表達(dá)的流暢性和完整性。
小班幼兒需要做到能安靜地傾聽別人講話，不打斷別人的講話，聽懂后能做出反應(yīng)。能流暢的進(jìn)行詩歌朗誦，大膽運用肢體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。
中班幼兒主要測試孩子能在集體面前講述自己的想法，較清楚地講述兒歌故事。
大班幼兒要做到說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。
社會領(lǐng)域
社會領(lǐng)域采用了游戲與問答的方式，通過問答、幼兒自主游戲來更進(jìn)一步觀察幼兒社會領(lǐng)域的發(fā)展情況。
小班幼兒能對集體生活感興趣，愿意與其他小朋友一起游戲，在提醒下能遵守基本行為規(guī)則。
中班幼兒要對自己有一定的了解，能獨立選擇活動，不分心，堅持做完自己選擇的活動，敢于挑戰(zhàn)稍有難度的任務(wù)，能遵守各種游戲規(guī)則。
大班幼兒要做到客觀評價自己在活動中的表現(xiàn)，能表達(dá)自己的看法和態(tài)度，在活動中可以克服干擾因素堅持完成自己選擇的活動。
健康領(lǐng)域
《指南》中提出，健康指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。本次測評從身體動作和心理健康兩個方面進(jìn)行。根據(jù)各年齡段的健康領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行綜合評價，全面考察了幼兒的體能、平衡、敏捷度等。
小班幼兒主要測評孩子是否情緒比較穩(wěn)定，是否能較快適應(yīng)集體生活。能單腳向前跳2米左右，能單手將沙包向前投擲2米左右。
中班孩子能經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解，能較快適應(yīng)人際環(huán)境中的變化；能單腳連續(xù)向前跳5米；能連續(xù)拍球，動作比較連貫自然。
大班孩子能夠經(jīng)常保持愉快的情緒，不亂發(fā)脾氣。能連續(xù)拍球，動作靈活協(xié)調(diào)。能雙手抓杠懸空20秒左右。
科學(xué)領(lǐng)域
科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程?？茖W(xué)領(lǐng)域評價重在引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法，考察其對數(shù)、量、形狀、空間的認(rèn)識。
小班幼兒能區(qū)分一個和許多。能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。能進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)物對應(yīng)的匹配。
中班幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義，理解數(shù)字代表的意義。在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。嘗試運用數(shù)字等記錄周圍事物和現(xiàn)象。
大班幼兒能發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序，體會到按一定規(guī)律排列的物體比較整齊、美觀。能通過實物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運算。能辨別左右的方位，正確排序。知道錢幣的面額，可以進(jìn)行簡單的交易。
藝術(shù)領(lǐng)域
幼兒藝術(shù)領(lǐng)域關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
小班考察了幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲，能跟隨熟悉的音樂做身體動作。喜歡涂涂畫畫，知道使用和收放水彩筆的方法。能夠判斷不同形狀，根據(jù)形狀涂上對應(yīng)的顏色。
中班考察了幼兒歌唱和音樂游戲水平，需要幼兒掌握正確的節(jié)奏感和強(qiáng)弱拍，能隨音樂按規(guī)則游戲。能用點、線、形組合的方式表現(xiàn)事物，能用多種材料和共組制作物品。
大班主要考察了幼兒能否感受理解音樂作品的基本情緒，能否用適宜的力度、速度、音色以及表情動作來演唱歌曲，幼兒是否能夠感受和欣賞美術(shù)作品中的美，能選擇不同的材料自己設(shè)計、制作裝飾作品。
通過本次測評活動，教師對幼兒的發(fā)展情況及自身保教成果有了更加精準(zhǔn)深入的了解，并為下學(xué)期保教工作、教研方向及班級教學(xué)側(cè)重點提供了科學(xué)有力的依據(jù)。大許鎮(zhèn)中心幼兒園將在不斷的研討、總結(jié)與反思中促進(jìn)內(nèi)涵提升，從而讓孩子們度過一個快樂而有意義的童年！
