耳聞不如一見，一見不如實驗。
愛因斯坦曾說過:“科學就是探索，探索使人快樂”。
為了激發(fā)學生對物理學科的興趣，提高他們的動手能力和科學探索素養(yǎng)，9月10日上午，我校九年級成功舉辦了一次別開生面的物理實驗展示活動課?；顒佑筛咔迩逍ｉL主持，張毛心老師授課。
活動伊始，高校長開場致辭，介紹活動目的、流程和注意事項并對同學們提出新學期的期望，激起了同學們的好奇心和求知欲。
接下來，張老師通過一系列簡單易懂、生動有趣的實驗和互動，讓更多的同學們領略到了物理的魅力。
活動一：誰是大力士
實驗目的：通過實驗活動，讓學生對所學習的物理知識進行拓展，讓學生理解簡單機械也可以是生活中的具體物品，簡單的原理可以產生很大的作用。
活動二：靜電章魚實驗
實驗目的：展示靜電產生的現(xiàn)象和原理，讓學生能夠看到經過摩擦過的塑料管和塑料絲可以產生靜電，根據電荷間的相互作用讓學生將無形的電以及彼此間的相互作用更好的展現(xiàn)出來。
活動三：靜電點燈實驗
實驗目的：展示家用日光燈管的結構和工作原理，將八年級的物理紫外線與熒光粉的知識展示給大家，通過實驗產生的現(xiàn)象將知識跟學生講解出來，將物理從課堂搬到生活中，將深奧的物理知識簡單講解。
張老師和同學們共同合作完成一個個與憑直覺判斷結論相反的實驗，課堂氣氛也在喧鬧聲和悄然無聲的交替變換著。同學們根據老師提出的問題，爭先恐后參與實驗體驗過程，積極動腦思考解釋生活現(xiàn)象背后的物理原理。整個實驗過程中，學習氛圍輕松愉悅，在動手中感知實驗現(xiàn)象，動腦中悟其物理原理，激發(fā)學生樂于探究的學習興趣。
這次趣味物理課活動，讓學生們對物理學科有了更深刻的理解。物理學科不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的方法。通過實驗和探究，學生們學會了如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，這些能力也將對他們的學習和生活產生深遠的影響！
撰稿：胡嬌
圖片：喬艷玲
審核：高清清
