閱讀是教師成長的必由之路，為了營造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，2024年9月26日晚上八點(diǎn)，劉塘幼兒園老師們齊聚云端，持續(xù)推進(jìn)《幼小銜接那些事》第五章讀書活動(dòng)。
在讀書活動(dòng)開始之前，教師們制定閱讀計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃地帶著問題去讀。并準(zhǔn)時(shí)在群里打卡報(bào)到并且曬出了自己的讀書筆記。
幼小銜接是幼兒從幼兒園升入小學(xué)的過渡期、關(guān)鍵期，具有承上啟下的作用。圍繞著本章節(jié)的內(nèi)容老師們展開了激烈的討論。
問題一：
如何有效培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性？
問題二：
怎樣提升幼兒的自我管理能力？
問題三：
如何培養(yǎng)幼兒自控能力？
問題四：
怎樣提高幼兒人際交往能力？
何書本知識(shí)都必須要到實(shí)踐中去驗(yàn)證，幼兒掌握了再多知識(shí)，如果不去實(shí)踐的話，也只是紙上談兵，因此，讓幼兒社會(huì)實(shí)踐十分重要，多參加社會(huì)實(shí)踐能鞏固獲得的知識(shí)，做到學(xué)以致用。
