本周三上午第二節(jié)課，我?？茖W(xué)組全體教師共聚在三年級(jí)（1）班，開展本次教研活動(dòng)。此次公開課由經(jīng)驗(yàn)豐富的王亞萍老師執(zhí)教，課題為“它們發(fā)生了什么變化”。王老師旨在通過生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們觀察、思考物質(zhì)在不同條件下所發(fā)生的變化。
隨著上課鈴聲的響起，學(xué)生們懷著好奇和期待的心情走進(jìn)教室，準(zhǔn)備開始這場(chǎng)奇妙的科學(xué)之旅。在開始真正的探索之前，王老師先帶領(lǐng)同學(xué)們回顧水的相關(guān)知識(shí)作為橋梁開啟新課。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考水在什么條件下發(fā)生了什么樣的變化，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范填寫活動(dòng)手冊(cè)上的表格。
橡皮泥變形實(shí)驗(yàn)和紙的變化實(shí)驗(yàn)尤為引人注目。在橡皮泥變形實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們通過捏、揉、搓等操作，發(fā)現(xiàn)橡皮泥的形狀、大小和顏色等發(fā)生了變化，通過動(dòng)手操作學(xué)生們更加深刻地理解了物質(zhì)的變化。課堂氛圍十分活躍，學(xué)生們很喜歡動(dòng)手探究。
課堂上學(xué)生們不僅積極動(dòng)手操作，展現(xiàn)出濃厚的興趣，而且同桌合作，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的合作意識(shí)。他們認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，積極思考老師的問題，小組間互相交流，積極舉手上臺(tái)展示自己的成功和發(fā)現(xiàn)。在探究實(shí)驗(yàn)中提高自己的各項(xiàng)能力。
隨著下課鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡，興趣滿滿，王老師建議同學(xué)們課后繼續(xù)探究科學(xué)的奧秘。課后聽課教師“趁熱打鐵”及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，大家一致認(rèn)為王老師這堂課十分成功，她對(duì)三年級(jí)孩子耐心引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，巧妙地運(yùn)用了日常生活中的常見物品，設(shè)計(jì)了一系列富有創(chuàng)意的實(shí)驗(yàn)。通過生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和有趣的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們探究物質(zhì)變化的奧秘，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和動(dòng)手能力。
通過此次教研活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育培養(yǎng)興趣的重要性。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)課程建設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，為學(xué)生提供更有趣的科學(xué)教育資源，讓他們?cè)诳茖W(xué)的海洋中暢游、成長(zhǎng)。
撰稿：王 鑫
審稿：倪雪松
