一堂好課的背后凝結(jié)著老師的一次又一次著辛勤與汗水。10月22日上午，曹愛(ài)玲老師為大家展現(xiàn)了《搭石》這一課，全體語(yǔ)文老師參與聽課。
在教學(xué)過(guò)程中，曹老師抓住“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”這句中心句，讓學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)五幅感人的畫面，去層層深入的閱讀文本，進(jìn)行感悟，以“美”作為主線，貫穿課堂始終，從看得見的美、物美，到看不見的人性美、情感美，讓學(xué)生從文中去尋找、發(fā)現(xiàn)美，感悟、體會(huì)美，抒發(fā)、表達(dá)美，提升了學(xué)生的情感，引起學(xué)生的共鳴。
整堂課曹老師注重朗讀。通過(guò)一次次朗讀，讓同學(xué)們品味感人的場(chǎng)景；感受鄉(xiāng)親們的純樸、美好的情感，體會(huì)人與人之間互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)，體會(huì)人間的真情，感受人性的美。
10月23日，執(zhí)教教師王碧影老師進(jìn)行《示兒》的教學(xué)，秦主任和郭主任帶領(lǐng)全體語(yǔ)文老師參與聽課。
王老師在教學(xué)過(guò)程中，采用多種方式朗讀來(lái)讀出詩(shī)的韻律，有指讀、男女生比賽讀，并且對(duì)學(xué)生的朗讀情況及時(shí)評(píng)價(jià)。緊抓大單元要素，借助補(bǔ)充資料理解陸游的悲，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料，更深入地理解課文的內(nèi)容，體會(huì)到陸游的悲是因山河破碎而悲傷，因人民民不聊生而悲痛。最后通過(guò)深情的朗讀對(duì)這位一生憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人致敬。
一路成長(zhǎng)，一路修行。10月23日下午，在韓校長(zhǎng)的主持下，全校語(yǔ)文老師齊聚會(huì)議室，共同學(xué)習(xí)交流。對(duì)王老師和曹老師的課給出精準(zhǔn)的指導(dǎo)，年級(jí)組老師紛紛交流各自看法，王老師和曹老師虛心學(xué)習(xí)。
此次教研活動(dòng)，給老師們提供了展示自我的平臺(tái)和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。當(dāng)然，風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。相信老師們將在今后的教研中不斷沉淀自我，同心齊研，向?qū)W而教，我們一直在路上。
撰稿人：王碧影、曹愛(ài)玲
