為了進一步增強學生的勞動意識，幫助孩子們在勞動實踐中學習成長，樹立尊重勞動、崇尚勞動的社會實踐能力。開學以來，房村鎮(zhèn)郭集小學五年級組結(jié)合學生特點，精心設(shè)計勞動課程實踐作業(yè)，幫助孩子們收獲各項勞動技能。
廚房里面顯身手。學校布置學生為家長炒一道菜，同學們在實踐中體會父母的辛苦。帶到學校的作品異彩紛呈。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”慶祝祖國的生日，我來動手。大家在老師家長的指導下，大家各顯身手：有的繪畫，有的制作手抄報，有的講故事，有的歌唱。
剪紙是中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，引領(lǐng)大家學習創(chuàng)作剪紙，同學們收獲滿滿。
垃圾是放錯位置的資源。學校要求同學們利用廢舊物品制作小工藝品。大家別出心裁，制作的作品令人叫好
開展勞動實踐作業(yè)活動。鍛煉了學生的能力，讓學生從單一的課本走向豐富多彩、生動活潑的勞動課程實踐，引領(lǐng)學生在勞動實踐中明理啟智，在勞動實踐中創(chuàng)造幸福，創(chuàng)造美好的未來。
供圖、撰稿：杜長喜
