課程審議是課程園本化的重要環(huán)節(jié)，課程開發(fā)對幼兒園來說是一項重要的工作，參與課程審議是幼兒教育工作者的一種工作職責，也是幼兒園教研活動的常態(tài)。10月30日中午，太山幼兒園各年級組教師分別開展了第三個主題的審議活動。
小班組：本次主題是“秋天來了”，進行該主題時結(jié)合幼兒園周圍環(huán)境開展活動，盡可能多地讓幼兒在真實的體驗中認識秋天。受小班幼兒本身能力所限，小班教師商量從幼兒相對熟悉的幼兒園出發(fā)，引導(dǎo)他們在逐漸變涼的天氣中尋找秋天的蹤跡，發(fā)現(xiàn)秋天的多彩，感知到秋天來了，發(fā)現(xiàn)秋天到來之后對人們和動植物的影響。
中班組：秋天是豐收的季節(jié)，最能呈現(xiàn)秋之豐碩的莫過于鄉(xiāng)村的田野、瓜果蔬菜、各種農(nóng)作物……這一切都能讓孩子們感受到收獲的喜悅；同時也極大豐富了孩子們在秋天里的感受和體驗，讓他們可以有更大的空間與機會去探索與發(fā)現(xiàn)秋天豐富的寶藏。中班組教師計劃通過“博物展”形式幫助幼兒充分地認識秋天，感受秋天，并在自主創(chuàng)作和表現(xiàn)表達的過程中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性。
大班組：教師根據(jù)孩子們觀察到的大自然變化，從欣賞文學作品和閱讀科普圖書中，了解不同的動物在秋季的生活方式以及人們是如何收獲的，設(shè)定主題“秋天的秘密”。通過活動幫助幼兒更好地感知秋天的天氣特點、秋天動植物的變化，理解秋天是豐收的季節(jié)，體驗豐收的喜悅。
幼兒園的課程審議是個漫長的過程，以兒童的需求追隨，讓幸福的種子撒在兒童心中，讓課程真正成為兒童發(fā)揮無限可能的有效載體。相信在大家的共同努力下，統(tǒng)整資源、架構(gòu)主題、實踐、思考、探索、交流與分享，用反思性智慧照見教育中的自己，實現(xiàn)自我成長。
