在銅山區(qū)教育局“一表五清” 文件精神的指引下，房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)本學(xué)期繼續(xù)開展對(duì)“一表五清”兒童的全面家訪工作。教師們走進(jìn)被稱為“太陽娃娃” 的特殊兒童家中，開展了一場(chǎng)深入且溫暖人心的實(shí)地家訪活動(dòng)。
這些“太陽娃娃” 包括存在心理問題、家庭貧困、特異體質(zhì)、留守兒童等需要特殊關(guān)愛的兒童。為了全面了解他們的生活環(huán)境和成長(zhǎng)狀況，郭集小學(xué)的教師們做了精心準(zhǔn)備。每一位家訪教師都帶著滿滿的關(guān)懷和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏上了家訪之路。
在家訪過程中，老師們與家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行了親切而深入的交談。對(duì)于家庭貧困的孩子，老師們?cè)敿?xì)詢問了家庭的經(jīng)濟(jì)來源和目前所面臨的困難，記錄下相關(guān)信息，以便后續(xù)為他們尋求可能的幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們不要因家庭條件而氣餒，要在逆境中努力學(xué)習(xí)。面對(duì)有心理問題的孩子，教師們則展現(xiàn)出了專業(yè)和耐心。他們通過與孩子近距離的溝通，嘗試走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，了解他們的困惑和不安，并給予心理疏導(dǎo)和積極向上的引導(dǎo)。對(duì)于特異體質(zhì)的孩子，老師們仔細(xì)詢問了孩子的身體狀況和日常護(hù)理需求，向家長(zhǎng)們傳達(dá)了學(xué)校在特殊情況下的應(yīng)對(duì)措施，確保孩子在校園中的安全。而對(duì)于留守兒童，老師們更是給予了他們雙倍的關(guān)愛。傾聽他們對(duì)父母的思念，和他們分享校園里的趣事，讓孩子們感受到來自老師的溫暖如同父母一般。
一位參與家訪的老師感慨地說：“這些‘太陽娃娃’就像需要陽光照耀的花朵，我們的家訪雖然只是一小步，但希望能為他們帶來溫暖和希望，讓他們知道在成長(zhǎng)的道路上，學(xué)校和老師一直都在?！?家長(zhǎng)們對(duì)于老師們的到來也十分感動(dòng)，他們表示，此次家訪讓他們感受到了學(xué)校對(duì)孩子的重視，也為他們?cè)诮逃⒆臃矫嫣峁┝烁嗟乃悸泛头椒ā?
此次房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)教師的家訪活動(dòng)，不僅僅是一次簡(jiǎn)單的信息收集和溝通，更是一次愛的傳遞。學(xué)校將以此次家訪為契機(jī)，進(jìn)一步完善對(duì)“太陽娃娃” 們的關(guān)愛機(jī)制，讓每一個(gè)孩子都能在充滿愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，讓這些特殊的小 “太陽” 綻放出屬于他們的光芒。
供圖：各班主任
撰稿：楊猛
