為了培養(yǎng)四年級學(xué)生樹立正確的時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，近日，房村鎮(zhèn)小學(xué)四年級成功舉辦了以“我不是拖拉大王”為主題的心理健康教育講座。此次活動(dòng)旨在通過生動(dòng)的講解和互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到拖拉行為的危害，并學(xué)會如何有效管理時(shí)間。

  活動(dòng)于11月27日上午在學(xué)校的心育室舉行，由學(xué)校心理健康教育教師王嫚茹老師主持。講座伊始，王老師以《瘋狂動(dòng)物城》動(dòng)畫，通過有趣的動(dòng)物角色和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生們思考時(shí)間管理和拖延行為的影響。隨后通過一系列生動(dòng)的故事和案例，深入淺出地分析了拖拉行為產(chǎn)生的原因及其對個(gè)人成長的負(fù)面影響。

  講座中，王老師特別強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性，并傳授了一些實(shí)用的時(shí)間管理技巧。她指出，拖拉往往源于缺乏明確的目標(biāo)和計(jì)劃、缺乏自律和執(zhí)行力等因素。為了幫助學(xué)生克服拖拉習(xí)慣，李老師鼓勵(lì)大家制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定明確的目標(biāo)，并學(xué)會利用時(shí)間管理工具如日程表、鬧鐘等來提高效率。

  為了增強(qiáng)講座的互動(dòng)性和趣味性，王老師還設(shè)計(jì)了一系列小游戲和實(shí)踐活動(dòng)。其中，面包熊的故事?，通過面包熊因周圍人的拖延而遭遇的一系列困境，學(xué)生們在游戲中體驗(yàn)了拖延帶來的不良后果，增強(qiáng)了時(shí)間管理的意識。而小測試“你有拖延癥嗎”，學(xué)生們參與了一個(gè)小測試，通過問題評估自己的拖延程度，有助于他們認(rèn)識并正視自己的拖延問題。

  活動(dòng)結(jié)束時(shí)，王老師對全體參與學(xué)生提出了殷切期望：“希望每位同學(xué)都能成為時(shí)間的主人，珍惜每一分每一秒，用實(shí)際行動(dòng)告別拖拉，迎接更加充實(shí)、精彩的人生?！睂W(xué)生們也紛紛表示，將把學(xué)到的知識運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，努力做一個(gè)不拖拉、高效率的好學(xué)生。

  此次“我不是拖拉大王”心育講座活動(dòng)取得了圓滿成功，不僅讓學(xué)生們認(rèn)識到了拖拉行為的危害和時(shí)間管理的重要性，還為他們提供了實(shí)用的方法和技巧來克服拖拉習(xí)慣。相信在未來的日子里，學(xué)生們一定能夠更加珍惜時(shí)間、高效學(xué)習(xí)、快樂成長。