教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可碩果累累；講壇是一方舞臺，唯有思考創(chuàng)新，才可異彩紛呈；反思是一對雙翼，唯有多思多想，才可搏擊長空。為全面貫徹落實“雙減”政策，切實提高教育教學質(zhì)量，11月28日，銅山區(qū)大許實驗小學召開了以面向全體學生、分層教學、分類指導，提高教學質(zhì)量暨期中階段性教學總結(jié)為主題數(shù)學專題研討會議，會議由教務主任朱友亮主持。
第一環(huán)節(jié)：優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗分享。
李金鳳校長從“落實課前研讀教材”出發(fā)，分別從研讀數(shù)學課標、年級教材分析及單元課時安排進行剖析，以提高課堂教學效果。
陳艷老師從“學生的學習習慣的培養(yǎng)”為主題，結(jié)合本班教學實際，分四個層面：獨立思考的習慣、聽和講的習慣、畫圖習慣和操作能力、讀題和做題習慣，分享自己的教學經(jīng)驗。非常接地氣，易懂、易操作，更加有效地提高學生的學習習慣的養(yǎng)成。
翁影老師從“教學的細節(jié)關(guān)注”著手，分享了注重計算、圈畫關(guān)鍵詞、草稿紙的使用、做題檢查的習慣。這四點確實對于數(shù)學老師課堂教學很實用，對提高學生的學習成績有很大的幫助。
朱璐老師從“學困生自信心的關(guān)注”去談自己平時教學中的寶貴經(jīng)驗。先要正視學困生的問題所在，分析問題產(chǎn)生的原因：他們可能因為基礎不扎實、學習方法不當、興趣缺失或心理壓力過大而陷入學習困境。其次，要從多方面入手，以幫助他們找回學習的樂趣和信心。最后，要堅持關(guān)心與表揚，樹立他們學習生活的信心。對提高學困生學習的積極性和主動性有很大的用。
第二環(huán)節(jié)，朱主任結(jié)合這半學期的巡課、檢查備課作業(yè)反饋及平時課堂教學中發(fā)現(xiàn)的教學閃光點和問題詳細進行分析，羅列了學生學習數(shù)學過程中存在問題主要原因有三點：1、學生計算能力差，口算、筆算、簡便運算都會出錯，學生對脫式計算的運算順序及簡便運算規(guī)律的使用上還存在一些問題。2、應用題分析能力有進步，大部分學生能正確列式，但有些同學計算上失分多；少數(shù)學生分析數(shù)量關(guān)系方面缺陷明顯。3、培養(yǎng)學生做題的較靈活，提高學生分析問題能力，遇到應用題要讀題、審題、分析題，從而提高學生解決問題的能力。
第三環(huán)節(jié)：結(jié)合面向全體學生、分層教學、分類指導，提高教學質(zhì)量研討主題教師們進行了研討，朱主任提出了今后教學建議：1、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，把培養(yǎng)學習習慣和方法作為教學的首要任務來抓。2、調(diào)整好教學內(nèi)容，針對學生接受能力不同，在課堂容量上有不同的要求；針對學生智能的差異，在課堂提問、例題講解、鞏固練習上有區(qū)別，所要求的思維程度不同，強調(diào)針對性，既保證“面向全體”，又兼顧“提優(yōu)”、“補差”。3、改變授課形式，要盡量保證在同一節(jié)課內(nèi)既有面向全體的“合”環(huán)節(jié)，又有兼顧優(yōu)、后進生的“分”環(huán)節(jié)。這樣教學過程能自然地融進預習、新授、質(zhì)疑、輔導、鞏固、小結(jié)的正常教學程序，從而較好地解決好、中、差各層次間的動靜支配的矛盾。從而有效提高課堂40分鐘的教學效果。 4、合理設置作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)可以根據(jù)課程標準的基本要求，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求，以面向中等學生為主，同時后進生經(jīng)過努力也能完成。課外作業(yè)則分層設計。一是根據(jù)優(yōu)生學習水平和教材內(nèi)容，設計要求較高、難度較大的題目，拔尖提高；中等生以鞏固所學知識為目的，設計相應的習題；后進生的學習水平和教材內(nèi)容，適當放緩坡度，將難度較大的練習分解或給予具體提示，這樣，既能緩和后進生學習困難的狀況，切實減輕后進生過重的課業(yè)負擔，又能在一定程度上增強他們求知的積極性。5、輔導方式的多樣性，對后進生可采取個別輔導的方法，輔導內(nèi)容從最低點開始，對中等生可采用分組討論、教師提示的方法，促使中等生相互取長補短，逐步提高自學能力；對優(yōu)生除給予較多的獨立思考和個別點撥外，可通過成立興趣社團，來滿足他們的求知欲，輔導內(nèi)容主要是拓寬、加深，以可接受為原則，可適當超出教材教學要求，主要培養(yǎng)其思維、想象、創(chuàng)造的能力。
第四環(huán)節(jié)，盛鐵英校長對本次數(shù)學教研活動進行了總結(jié)，提出要準確了解學情，分析學生的學習水平，梳理學生的問題并找到解決方案，要加強集體備課，發(fā)揮教研活動的優(yōu)勢，更好地為下一步教學打下基礎。
最后，梁媛校長做了總結(jié)發(fā)言：在教育的征程中，每一次的總結(jié)都是為了更好地出發(fā)。要求教師們要結(jié)合本次教研總結(jié)活動的成果，調(diào)整教學策略，更好地引導學生們投入到學習中去。相信，在全校師生的共同努力下，大許實驗小學的數(shù)學教學質(zhì)量將會不斷提升，每一個學生都能夠在這片教育的沃土里茁壯成長，向著自己的夢想奮勇前行。
