課堂是加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的最佳載體，“教而不研則淺，研而不教則空?！睘榱松罨n堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，搭建一個(gè)相互交流、探討、展示風(fēng)采的平臺(tái)，12月6日上午一、二年級(jí)語文組的老師們繼續(xù)開展聽課教研活動(dòng)。
本次公開課《兩件寶》由一（3）班李歡歡老師執(zhí)教。這篇課文是統(tǒng)編版教材一年級(jí)上冊(cè)第七單元新增閱讀課文。
課堂上，李歡歡老師那富有兒童化的親切語言引領(lǐng)著一（3）班的小朋友們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)的海洋里快樂地遨游著。她設(shè)計(jì)的這堂課緊緊圍繞“兩件寶”這一主題，讓學(xué)生在課文朗讀和隨文識(shí)字的過程中領(lǐng)會(huì)兩件寶的用處本領(lǐng)，感悟手腦并用的價(jià)值。孩子們的學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來。
教學(xué)中李老師通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中開啟學(xué)習(xí)；在“探秘兩寶”環(huán)節(jié)，學(xué)生通過游戲體驗(yàn)理解“思考”的含義；在“手工樂園”里，學(xué)生用橡皮泥創(chuàng)作手工作品，將理論與實(shí)踐完美融合！
集體教研時(shí)，聽課老師們對(duì)本課提出了很多中肯的評(píng)價(jià)與建議。本堂課教法豐富，但忽略了朗讀，希望能在朗讀指導(dǎo)中再下功夫，引導(dǎo)學(xué)生感受兒歌的語言美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力和審美情趣。
語文是一門綜合性與實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，展望未來，我們一、二年級(jí)組將繼續(xù)深化情境教學(xué)，探索更多創(chuàng)新教學(xué)方法，讓課堂成為學(xué)生智慧成長(zhǎng)的搖籃，助力他們用雙手和大腦創(chuàng)造更美好的未來。
撰稿：趙新榮
供圖：趙新榮
