“冬日為序，教研花開，芳華待灼，行而不輟”。為進一步落實新課標理念，培養(yǎng)低年級學生運算能力，提高計算的準確率，促進學生計算核心素養(yǎng)提升，劉集實驗小學以“核心素養(yǎng)視域下的小學數(shù)學運算能力的研究”為主題，開展了一場數(shù)學計算能力教研活動。
第一節(jié)課是由郭媛媛老師執(zhí)教一年級數(shù)學《十幾加幾（不進位）十幾減幾（不退位）》一課。郭老師利用圖文并茂的繪本和數(shù)學知識相結合，激起學生興趣，豐富學生的知識。一節(jié)課下來，學生學得積極主動，真正體現(xiàn)了"我要學”這一教學新理念。同時讓學生在現(xiàn)實情境中學會計算，學生能從中感悟到學習計算的必要性，形成初步的符號意識、數(shù)感、運算能力和推理意識，體會運算與數(shù)的認識都是基于計數(shù)單位，感受數(shù)與運算的一致性。
第二節(jié)課是由李春雨老師執(zhí)教二年級數(shù)學《連乘連除和乘除混合》。李老師結合孩子們剛剛經(jīng)歷的跨學科主題學習活動創(chuàng)設情境，鼓勵孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題。通過問題的分步出示，讓學生體驗通過真實情境提出問題解決問題，從而理解算式的算理。在探究新知的過程中，李老師還引導學生運用結合題意、畫圖等多種方式感悟運算順序，學生在多次比較中自我總結運算順序。此外，通過對教材練習的重組整合，學生在多層次的練習中鞏固內(nèi)化所學知識。
最后，管小燕主任、劉海影老師進行了熱烈的評課與研討。通過此次教研活動，教師們在教研中相互學習，取長補短，智慧共享，交流提升，進一步明確了教學的方向，優(yōu)化了教學思路和教學方法。
觀摩研討，并肩同行；思維碰撞，研無止境。本次教研活動為教師們搭建了一個學習交流、資源共享、共同進步的平臺，也為教師們提供了教學研究的思路與方向，激勵大家不斷探索、不斷提升教育實效。
撰稿：黃友帥
