葉圣陶先生有云：“天地閱覽室，萬物皆書卷?！弊x書是促進教師成長的重要途徑。教師的精神成長，需要閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要閱讀的引領(lǐng)。書籍的力量在你靜心讀過之后，所散發(fā)的光芒一定會是你前進的力量。
2024年12月4日中午，劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園拾光書社開啟了《幼兒園課程評價》第四章一、二節(jié)讀書活動。
活動開始領(lǐng)讀人謝美玲老師讓老師們談一談通過前三章的共讀，結(jié)合開學(xué)以來的各項工作情況，說說共讀研討給我們?nèi)粘９ぷ鲙砹四男└淖?？通過老師們的發(fā)言，大家的改變告訴了我們書本的力量，研討的收獲和學(xué)以致用的神奇。
閱讀，不是一個人的獨自前行。是交流、是分享、是碰撞，閱讀一本書的過程，也是一起成長的過程。本次活動在謝老師的領(lǐng)讀下，老師們結(jié)合教學(xué)實際，內(nèi)化專業(yè)知識，提升自我，在閱讀中遇見更好的自己。
“不動筆墨不讀書”，一定是寶貴的治學(xué)經(jīng)驗。讀書做筆記，日積月累，打開來看時，便會思路開闊，各方面條理都更加的清晰，會提高分析問題和解決問題的能力。
在共同學(xué)習(xí)中老師們對“幼兒園課程實施評價的理念與思路”，和“幼兒園生活活動的評價”有了更加深刻的認識。對于工作中存在的問題也有了了解和改進的方向，相信我們的老師合上書本，走進幼兒園，走進教室，也可以把這部分內(nèi)容實施好，做到理論和實際相結(jié)合。
讀書，遇見的不僅是自己，
還有詩和遠方……
一本書，一杯茶
簡單的文字，明了的段落，帶給老師們不一樣的全新感受，這就是讀書帶給我們的力量。這力量能浸潤心靈，啟迪智慧；這力量能沉淀內(nèi)在，升華氣質(zhì)；這力量更是激發(fā)我們前進的動力，讓我們不斷前行……
