《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》表示要“注重過程評估”和“強化自我評估”，并對評估方式提出了新的要求。幼兒成長檔案作為記錄幼兒生活的載體，真實生動多樣化地記錄了幼兒的點點滴滴，讓幼兒的成長有跡可循、有話可說。為探索幼兒成長檔案制作路徑，促進幼兒個性化評估，2024年12月11日銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園開展了“聚焦成長檔案，優(yōu)化多元評價”的幼兒成長檔案主題教研。
活動伊始，主持人以兩個關鍵問題引發(fā)教師們對幼兒成長檔案的深度思考，教師們積極回應，各抒己見。
隨后，教師們分組展開熱烈研討。各小組的研討成果展示精彩紛呈，不僅為園內(nèi)幼兒成長檔案體系的完善提供了豐富的思路與素材，也為進一步優(yōu)化多元評價體系奠定了堅實基礎。
成長檔案是對幼兒進行立體評價的重要且有效的工具，是教育教學中不可或缺的部分。通過此次教研活動，讓我們看到了老師們積淀的心路歷程。大家暢所欲言，通過互相交流分享，相信在成長檔案的創(chuàng)建上又會積累更多的經(jīng)驗和資源，讓成長檔案為幼兒的發(fā)展評價“留痕”。
撰稿：朱靜
