鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書"讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀一本好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。2024年12月12日，房村鎮(zhèn)新莊小學繼續(xù)開展“跟著智者學數(shù)學”教師閱讀分享系列活動，本次活動由吳文老師主持，陳玎玎老師和朱虹老師分享。
陳玎玎老師閱讀《種子課2.0——如何教對數(shù)學課》這本書后收獲頗豐。很多書中提到的觀點，就是她在實際教學中存在困惑的地方。這本書結合具體課例和內(nèi)容來剖析，讓她能對自己的日常教學產(chǎn)生了新啟發(fā)、新思考。陳老師結合互逆的數(shù)量關系、數(shù)學建模、筆算除法、線的認識、新授課、數(shù)的認識、易混淆的量和分率7個課例分享自己的收獲。陳老師認為閱讀這本書很好地解決了一線教師的內(nèi)心的困惑，表達了教師心聲，尤其是立足學生、鉆研教學才是教學之本。追尋教育教學的道路總有變化，也很容易讓人迷茫的，所以教師要不斷學習，要學會辨別吸納，永遠保持學習的心態(tài)。
朱虹老師也提到了這本書中的優(yōu)秀課例，例如《厘米的認識》《面積的認識》，《用字母表示數(shù)》《計量與圖形》等，從這些課例里她學到了新的、科學合理的教學理念和方法。朱老師用很巧妙地比喻介紹了種子課：如果將某一知識系統(tǒng)作為一棵樹，這棵樹的生長過程表現(xiàn)為若干節(jié)“課”，那么，一定有一些課需要“蒔也若子”，充分理透脈絡；一定有一些課可以“置也若棄”，讓學生充分自主。她強調(diào)，重要的種子課，定要認真細致地備好，還要反復的思考，和同事切磋交流。
種子課意味著生長，老師要給予學生成長的力量，可以從下面幾個方面下入手：1、關注學習的準備；2、持續(xù)的激發(fā)起興趣；3、有效的學法指導。最后朱虹老師也強調(diào)，作為一名老師要修煉好自己，才能給與清澈的水源，溫暖的陽光和合適的土壤，才能聽到種子生長的聲音。
閱讀激勵成長，閱讀成就事業(yè)，點燃一盞閱讀的心燈，照亮我們未來的路。今天的閱讀分享活動將會繼續(xù)激勵各位老師沉下身來去讀書，用博學充實自己，用理念引導自己。以書本為友，與名家“對話”，在閱讀中實現(xiàn)思維的碰撞和理念的提升，讓書香伴你我同行。
