本著“互動交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)”的教學(xué)理念，徐州市柳新鎮(zhèn)李莊小學(xué)數(shù)學(xué)組于12月5日開展了數(shù)學(xué)教研活動，二年級時(shí)愛麗老師執(zhí)教了《9的乘法和相應(yīng)的除法練習(xí)》，在教研組的共同研討下，深入推動了“高效課堂”建設(shè)，助力了學(xué)校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化成長。
首先，數(shù)學(xué)組教師組結(jié)合近期教學(xué)工作，聚焦學(xué)生問題，把握教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，明確教師“需要教什么？”“教到什么程度？”;學(xué)生“需要學(xué)什么？”“學(xué)到什么程度？”并以二年級教材為例，展開了研討。
本節(jié)課意在讓學(xué)生進(jìn)一步熟練記憶9的乘法口訣，能用9的乘法口訣熟練地口算的除法;能正確解決乘除法簡單實(shí)際問題。然后通過計(jì)算體會乘除法之間的聯(lián)系，提高表內(nèi)乘除法口算的熟練程度，提高應(yīng)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘除法的能力;能說明解決實(shí)際問題的思考過程，發(fā)展判斷、推理等思維能力。最終，使學(xué)生通過口算乘除法，進(jìn)一步體會乘法口訣的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系;感受乘除法計(jì)算在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用;培養(yǎng)獨(dú)立思考、認(rèn)真計(jì)算的意識和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
除法是學(xué)生比較難理解的數(shù)學(xué)運(yùn)算，除法的學(xué)習(xí)要在學(xué)習(xí)加減乘的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的積累，讓學(xué)生經(jīng)歷知識生成的過程。因此本次課通過三次游戲，引導(dǎo)學(xué)生逐步加深對除法意義的理解的理解，進(jìn)一步鞏固乘除法的應(yīng)用。
鉆堅(jiān)仰高，篤行致遠(yuǎn)。每一次教研都是一次思維的碰撞，每一次碰撞，都有一份充盈的收獲。我們數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)潛心教研，不斷蓄能，向美而行，向優(yōu)而升!
