《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。2024年12月23日上午九點(diǎn)，為了有效應(yīng)用社區(qū)資源，擴(kuò)展孩子們的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)他們的社會(huì)實(shí)踐能力，徐州市銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)九段幼兒園組織幼兒開展“走進(jìn)社區(qū)”實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)開始前，老師們按照活動(dòng)方案充分準(zhǔn)備各項(xiàng)事宜，尤其是安全和常規(guī)社會(huì)禮儀教育，小朋友們身穿醒目的熒光綠馬甲，喊著響亮的節(jié)拍口號(hào)，拍著整齊的隊(duì)伍步行向九段村委出發(fā)。社區(qū)是天然的大課堂，九段村以其玻璃制造產(chǎn)業(yè)聞名遐邇，民風(fēng)優(yōu)良、環(huán)境整潔，產(chǎn)業(yè)勃發(fā)、安居樂業(yè)，小朋友們行走在鄉(xiāng)間小道上觀察著、討論著、感受著?！斑@里是廠房”、“這里是倉庫”、“前面的叉車在裝貨，我們要靠邊走”、“叔叔阿姨都在忙碌地工作，我們?cè)诳鞓返爻霭l(fā)”。在袁主任和其他幾位工作人員的引領(lǐng)下，小朋友有秩序地進(jìn)入九段村委辦公區(qū)域，他們好奇地觀察著周圍的環(huán)境設(shè)施，詢問叔叔阿姨們的工作內(nèi)容，在農(nóng)家書屋內(nèi)盡情翻閱各類書籍，并且提出增加可供幼兒閱讀的繪本的中肯建議；在衛(wèi)生室與和藹的醫(yī)生阿姨交流；在會(huì)議室，小朋友們觀看了愛國(guó)主義宣傳影片，聆聽村主任對(duì)小朋友們生活與學(xué)習(xí)的親切教誨。在實(shí)地探訪和實(shí)踐交流中，孩子們感受到社區(qū)工作者作為全村基礎(chǔ)服務(wù)、社會(huì)治理、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新以及文化建設(shè)的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者的重要影響。
生活即教育。豐富的社區(qū)資源是幼兒園課程的有力素材，引領(lǐng)孩子們深入社區(qū)去體驗(yàn)、感知、互動(dòng)是了解家鄉(xiāng)和建立鄉(xiāng)土情懷的最佳途徑。此次“走進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)是幼兒園、社區(qū)與家庭三方助力共育的成果，小朋友從中增長(zhǎng)了社會(huì)認(rèn)知，豐富了學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也鍛煉了社會(huì)交往能力，感受到社區(qū)溫暖的愛與關(guān)懷。
撰稿：王潔
圖片：時(shí)欣
審核：李玉婷
