1月3日，銅山區(qū)教研室七個(gè)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、生物）的教研員到啟星中學(xué)視導(dǎo)期末復(fù)習(xí)迎考工作，每位教研員聽(tīng)取三節(jié)課，共聽(tīng)取了二十一節(jié)課。
為了做好視導(dǎo)迎接工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致安排了每個(gè)學(xué)科的對(duì)接引導(dǎo)人員及陪同聽(tīng)課的教師，同時(shí)要求同學(xué)科的老師在沒(méi)課的情況下全部參與聽(tīng)課。
為了讓每個(gè)年級(jí)的老師都能得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，學(xué)校精心安排視導(dǎo)上課表，保證七個(gè)學(xué)科的每個(gè)年級(jí)都能充分展示課堂的自然樣態(tài)，以便區(qū)教研員能夠得以通覽學(xué)校課堂教學(xué)的整體概貌，予以有針對(duì)性地指導(dǎo)。
七位教研員從上午第二節(jié)開(kāi)始入班聽(tīng)課，他們一邊聽(tīng)老師的“教”，一邊觀察學(xué)生的“學(xué)”，三個(gè)年級(jí)的課聽(tīng)完之后，他們對(duì)啟星的課堂教學(xué)有了準(zhǔn)確的診斷。
簡(jiǎn)單的午餐之后，教研員沒(méi)來(lái)得及休息，從中午一點(diǎn)開(kāi)始分學(xué)科進(jìn)行評(píng)課。所有來(lái)視導(dǎo)的教研員對(duì)啟星中學(xué)的課堂教學(xué)給予了充分的肯定，同時(shí)也指出了要改進(jìn)的地方。
語(yǔ)文教研員王林喜老師在評(píng)課時(shí)從三個(gè)方面肯定了語(yǔ)文組的復(fù)習(xí)課：一是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備充分，納入課程范疇，專項(xiàng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)到位；二是課堂目標(biāo)清楚，定位準(zhǔn)確；三是復(fù)習(xí)時(shí)注重閱讀方法的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，用好方法解決問(wèn)題，很有規(guī)范性。同時(shí)王老師也指出了課堂存在的問(wèn)題，比如課堂檢測(cè)不到位或者欠缺，沒(méi)有給教學(xué)評(píng)價(jià)留足夠的時(shí)間，有些學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有暴露出來(lái)并及時(shí)糾正等。最后王老師給語(yǔ)文組提出了下一步的要求，即進(jìn)一步找好專題訓(xùn)練的點(diǎn)，做好整合試卷；課堂要限時(shí)訓(xùn)練，精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。
數(shù)學(xué)教研員彭慶舉老師對(duì)三位數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)課逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，首先肯定了三位老師準(zhǔn)備充分、目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)安排合理，訓(xùn)練到位、課堂學(xué)生參與度高等方面的優(yōu)點(diǎn)，在評(píng)課的基礎(chǔ)上，他針對(duì)試卷講評(píng)課提出了有效建議：第一點(diǎn)，能讓學(xué)生寫(xiě)的絕不要讓學(xué)生說(shuō)，要說(shuō)也要先寫(xiě)后說(shuō)，因?yàn)檎f(shuō)對(duì)不一定能寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)規(guī)范，而考試是要寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)規(guī)范；要讓學(xué)生在“寫(xiě)”中暴露問(wèn)題，讓學(xué)生在“找”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)本人或他人解決問(wèn)題。第二點(diǎn)，試卷講評(píng)課的目標(biāo)要明確，需要解決的問(wèn)題要清晰，都會(huì)的不講，都不會(huì)的也不講，會(huì)的學(xué)生給不會(huì)的學(xué)生講，用兵教兵，補(bǔ)充對(duì)應(yīng)的練習(xí)彌補(bǔ)缺漏，做到舉一反三，提升能力。第三，多并不是好，試卷講評(píng)課不是羅列題目，而是要用一兩道題把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，把大問(wèn)題細(xì)節(jié)化，有細(xì)節(jié)才有效。第四，平時(shí)嚴(yán)格訓(xùn)練，課堂鞏固和課后作業(yè)一定要做到限時(shí)、獨(dú)立完成，把平時(shí)作業(yè)當(dāng)成考試來(lái)對(duì)待。
英語(yǔ)教研員楊曉平老師對(duì)三位上課老師逐一點(diǎn)評(píng)，她非常關(guān)注課堂細(xì)節(jié)及習(xí)題設(shè)置，對(duì)老師們的課堂細(xì)節(jié)處理和習(xí)題選擇充分肯定；她表?yè)P(yáng)啟星的英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)在，復(fù)習(xí)課用小卷讓學(xué)生有抓手，習(xí)題講解重技巧點(diǎn)撥，課堂效率高。同時(shí)，她也提出了建議：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)的第一課時(shí)要聚焦單元話題，并要在真實(shí)情景下復(fù)習(xí)運(yùn)用并服務(wù)于這個(gè)話題的詞匯，選題及話題設(shè)置要注意邏輯性。
物理教研員朱永智老師對(duì)三位物理老師的課用一個(gè)字評(píng)價(jià)，就是“好”。他在逐課詳細(xì)評(píng)價(jià)之后，又特別表?yè)P(yáng)了丁穎秋老師的課，說(shuō)她的課充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的精神，學(xué)生活動(dòng)充分，形式多樣,有討論、互助等，學(xué)生活動(dòng)期間老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行打分，不斷激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。朱老師最后對(duì)物理組提出了要求與建議：合格率要達(dá)到百分百，經(jīng)典題要人人過(guò)題題過(guò)，力爭(zhēng)成績(jī)名列前茅。
政治教研員賀維學(xué)老師評(píng)課時(shí)表?yè)P(yáng)了三點(diǎn)：1.啟星中學(xué)復(fù)習(xí)課知識(shí)構(gòu)建是個(gè)亮點(diǎn)，既突出主干知識(shí)又理清主干之間的關(guān)系，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重學(xué)生能力的提升；2.選題典型，注重答題方法的指導(dǎo)，落實(shí)教研室的五標(biāo)法四步法比較到位；3.學(xué)生出錯(cuò)及時(shí)采取補(bǔ)救措施，有針對(duì)進(jìn)行教學(xué)，真正做到練中學(xué)。同時(shí)，賀老師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)啟星中學(xué)的學(xué)生素養(yǎng)高。當(dāng)然，他也指出了教學(xué)中存在的問(wèn)題，即面批不夠，給學(xué)生消化的時(shí)間不夠。
生物教研員杜艷麗老師評(píng)課時(shí)說(shuō)，復(fù)習(xí)課要依據(jù)中心內(nèi)容輻射出相關(guān)子題，依據(jù)題目促進(jìn)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)框架和體系，不能把復(fù)習(xí)課做成新課拼盤(pán)。她指出下一階段復(fù)習(xí)要注意三點(diǎn)：1.依據(jù)備課組長(zhǎng)群里的實(shí)驗(yàn)整理材料，整理成自己學(xué)校的材料，印發(fā)給學(xué)生；.2.依據(jù)期末考試最后的非選擇題涉及的大題類型，整理出各個(gè)學(xué)校的母題印發(fā)給學(xué)生進(jìn)行課上練習(xí)，不能只在課件里展現(xiàn)，必須讓學(xué)生落到講義上訓(xùn)練；3.學(xué)生的背誦材料要印發(fā)，保證學(xué)生背誦落實(shí)。
經(jīng)過(guò)各位教研員的具體指導(dǎo)，啟星中學(xué)的老師們對(duì)下一階段的課堂教學(xué)有了清晰的目標(biāo)，他們對(duì)做好期末復(fù)習(xí)迎考工作也有了堅(jiān)定的信心。
老師們表示，非常感謝區(qū)教研室的教研員們辛苦指導(dǎo)，一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)專家的幫助與支持。
