銅山啟星中學高度重視教師專業(yè)發(fā)展。為此，學校確立了“目標引領(lǐng)，科研助力，活動搭臺，展示練能”的教師培養(yǎng)思路，從不同維度推動教師走專業(yè)發(fā)展之路。
為了讓教師們有發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，借助區(qū)教育局開展的教師發(fā)展規(guī)劃方案設(shè)計評比的契機，學校也開展了全員參與的發(fā)展規(guī)劃方案設(shè)計評比活動，教科室從方案設(shè)計的內(nèi)容、項目的安排等方面予以指導(dǎo)，展示優(yōu)秀的方案作示范。老師們撰寫的過程中互相交流、借鑒，每個人都寫出了高質(zhì)量的發(fā)展規(guī)劃方案。學校經(jīng)過評選，報送了18個方案參加區(qū)級評選，結(jié)果這18個方案全部獲獎，其中一等獎8個，二等獎10個。學校制定的整體發(fā)展規(guī)劃也獲得了區(qū)一等獎。
為了讓教師們切實重視自己的專業(yè)發(fā)展，學校在周前會上由校長將證書鄭重地發(fā)到獲獎教師手中，鼓勵教師按照自己設(shè)計的規(guī)劃目標，扎扎實實地把設(shè)想落實到行動中，以研究的眼光對待自己的教育教學工作，做到“教、讀、研”一體化，以真正的“研教”行動塑造自己優(yōu)秀乃至卓越的教師形象。
一所學校發(fā)展的不竭動力來自于有一支優(yōu)秀的教師隊伍，啟星中學抓住學校發(fā)展的關(guān)鍵，從教師專業(yè)發(fā)展入手，盡全力助推教師步入專業(yè)發(fā)展的綠色通道。下學期，學校將從“問學”課堂研討與展示、教師讀書筆記評選、論文評選及課題研究等角度，幫助老師們提升專業(yè)技能。
