為落實徐州市教育局“強科提質(zhì)”行動，凝聚學科組智慧，提高課堂教學質(zhì)量，打造運中“行知課堂”教學范式，12月25—26日，教務處組織九大學科以“同課異構展風采，互學共研促提升”為主題的“行知課堂”同課異構學科組活動。
同課異構綻放精彩
活動期間，學科組內(nèi)集思廣益，聚焦核心素養(yǎng)，與授課教師攜手打造高效課堂，高一年級九大學科18位授課教師精心準備，呈現(xiàn)出一堂堂各具特色、精彩紛呈的現(xiàn)場課。
授課教師依據(jù)學科課程標準，從不同角度詮釋對同一教學內(nèi)容的理解，以學生為主體，采用不同的教學方法和策略進行授課。有的教師以生動形象的情境導入課程，活動設計有趣、有益，實現(xiàn)了真正動起來的課堂；有的教師則通過小組討論、合作探究的方式，激發(fā)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神，著重培養(yǎng)學生在實踐中運用策略解決問題的能力。
課堂上，學生們積極參與，思維活躍，實現(xiàn)了良好、高效的師生互動。
互學共研 以思促教
研而不教則空，教而不研則淺。課后，學科組的各位教師圍繞授課教師課型和授課情況進行了細致的點評。授課教師首先分享了自己的教學思路和備課思考，從教學目標的設定、教學方法的選擇到課堂活動的組織，詳細闡述了各自的教學設計理念。
隨后，參會教師們對課堂教學情況各抒己見，從教學設計、教學過程、教學效果等多個維度對課堂教學進行了分析與評價。大家認為，老師們雖然教學方法各異，但都充分體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念，注重培養(yǎng)學生自主學習能力和思維能力，也為以后的教學提供了許多新的思路與想法。教學之路，道阻且長；且行且思，砥礪前行。
“教”以成長，“研”以奮進。此次“同課異構”教研活動展示了教師們的教學風采，促進了學科組內(nèi)的協(xié)同發(fā)展，注入了教學工作的新鮮活力。學校將著力提高學科組整體水平，持續(xù)精研行知課堂范式，深耕課堂，砥礪前行，為打造我校行知課堂、推進強科提質(zhì)建設而不懈努力。
