2025年2月21日，銅山區(qū)單集鎮(zhèn)中心中學(xué)在學(xué)校會(huì)議室召開(kāi)了2024 - 2025學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研分析會(huì)。本次會(huì)議以“聚焦問(wèn)題 共謀提升”為主題，旨在通過(guò)對(duì)期末學(xué)情調(diào)研結(jié)果的深入分析，通過(guò)數(shù)據(jù)診斷、問(wèn)題剖析與路徑研討，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討提升教學(xué)質(zhì)量的有效策略，為新學(xué)期高質(zhì)量發(fā)展錨定方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師參加了此次會(huì)議。
會(huì)議伊始，學(xué)校教導(dǎo)主任李明對(duì)本次期末學(xué)情調(diào)研的整體情況進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。他通過(guò)具體的數(shù)據(jù)，從學(xué)科平均分、優(yōu)秀率、及格率等多個(gè)維度，對(duì)各年級(jí)、各班級(jí)的成績(jī)進(jìn)行了橫向與縱向的對(duì)比分析，清晰地呈現(xiàn)出學(xué)校目前教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀以及與其他兄弟學(xué)校之間的差距。部分班級(jí)存在學(xué)科發(fā)展不均衡、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱等問(wèn)題。針對(duì)短板，李明主任提出三點(diǎn)改進(jìn)方向：強(qiáng)化集體備課的針對(duì)性、落實(shí)“一對(duì)一”學(xué)困生幫扶機(jī)制、優(yōu)化作業(yè)分層設(shè)計(jì)以提升學(xué)習(xí)效率。
學(xué)校分管教學(xué)的郭學(xué)功校長(zhǎng)對(duì)本次學(xué)情調(diào)研進(jìn)行了總結(jié)。他肯定了老師們?cè)诮虒W(xué)工作中的辛勤付出，同時(shí)也指出了目前教學(xué)中存在的不足之處。他強(qiáng)調(diào)，全體教師要高度重視學(xué)情分析，以問(wèn)題為導(dǎo)向，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
最后，孫景東校長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他指出，課堂是提質(zhì)增效的主陣地，要求全體教師“向45分鐘要質(zhì)量”。他說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，提升教學(xué)質(zhì)量是全體教師的共同責(zé)任，教師要樹(shù)立時(shí)間管理意識(shí)，通過(guò)課前導(dǎo)學(xué)案、課中靶向突破、課后分層鞏固，實(shí)現(xiàn)有限時(shí)間內(nèi)的效益最大化。希望老師們能夠以本次學(xué)情調(diào)研分析會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提升自身的教學(xué)水平。同時(shí)，各學(xué)科之間要加強(qiáng)交流與合作，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
此次期末學(xué)情調(diào)研分析會(huì)的召開(kāi)，為銅山區(qū)單集鎮(zhèn)中心中學(xué)的教學(xué)工作指明了方向。相信在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將得到進(jìn)一步提升，學(xué)生們也將在更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
通訊員：王國(guó)良
