為進一步落實“三新四行動”、增強課堂教學實效、提升教學質(zhì)量，2月21日，銅山區(qū)七年級英語教師相聚清華中學開展教學研討活動，共同探索英語教學新路徑。此次活動由銅山區(qū)英語教研員楊曉平主任主持。
首先由清華中學陳璇老師授課Unit 1 Home Integration 1。課堂伊始，她通過視頻巧妙地引入課題，激發(fā)了學生們對不同地域房屋類型的好奇心。在預(yù)聽環(huán)節(jié)，學生們通過閱讀文本，回答了關(guān)于房屋位置、材料等問題，為后續(xù)的聽力練習做好了鋪墊。
聽力過程中，學生們認真聆聽三位學生對自己家鄉(xiāng)的介紹，并完成筆記，隨后圍繞“家的意義”展開討論，分享了各自的看法。課堂還安排了角色扮演活動，學生們模仿教材中的對話，練習描述自己的夢想之家，并在小組內(nèi)分享，課堂氛圍活躍。最后，學生們填寫了關(guān)于夢想之家的問卷，進一步鞏固了本節(jié)課所學內(nèi)容。陳老師的課堂以學生為中心，通過多樣化的教學方法，充分調(diào)動了學生的學習積極性，培養(yǎng)了他們的語言運用能力。
緊接著，清華中學陳容老師帶來了Unit 1 Home Integration 2的精彩授課。陳老師先引導(dǎo)學生們回顧已學過的房屋類型，隨后通過問卷的形式，讓學生們思考并填寫自己夢想之家的相關(guān)信息，如理想居住地、房屋類型、家庭成員等。在寫作環(huán)節(jié)，學生們根據(jù)問卷內(nèi)容撰寫了一篇關(guān)于自己夢想之家的文章，并與同伴分享。陳老師還引導(dǎo)學生們分析了文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾，并強調(diào)了如何清晰地表達自己的想法和情感。整個課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，注重培養(yǎng)學生的寫作能力，同時也提升了他們的思維能力和語言表達能力。
課后，兩位老師上臺分享了自己關(guān)于此次課程的心得。她們都是2024年新入職教師，此次研討課前二人精心準備，虛心請教，反復(fù)打磨，最終呈現(xiàn)的課堂雖稍有瑕疵，但展現(xiàn)了自己非凡的敬業(yè)精神與卓越的專業(yè)素養(yǎng)，相信兩位老師未來定會在教壇大放異彩。
隨后教楊曉平主任對上學期期末考試的各項數(shù)據(jù)進行詳實的分析，對不同層次的學校給予教學指導(dǎo)，并對教師提出建議：
1.鉆研教學：新課標，教材，中考試題，教研思想及方向
2.重視語篇研讀：尖子班教學要落實課外整本書閱讀（區(qū)英語學科前5000名學生）
3.優(yōu)化教學方式：以新課標為指導(dǎo)，以學情為教學的出發(fā)點和落腳點，通過實施單元整體教學，推進教學評致性，拓寬課程渠道等策略，引導(dǎo)學生樂學、暫學、深學。
此次區(qū)級研討課的成功舉辦，不僅為教師提供了一個展示教學風采的平臺，也為區(qū)內(nèi)英語教學的交流與發(fā)展搭建了橋梁。
圖：李睿恒
王穎
文：李睿恒
