為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒體能發(fā)展，提升教師組織體能活動(dòng)的專業(yè)能力。2月26日太山幼兒園開展了“聚焦體能大循環(huán)，共研幼兒發(fā)展新策略”教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由幼兒園鄭露露園長(zhǎng)主持，全體教師積極參與。
活動(dòng)開始，鄭園長(zhǎng)闡述了“體能大循環(huán)”對(duì)幼兒身體機(jī)能、動(dòng)作發(fā)展、意志品質(zhì)培養(yǎng)的重要意義，強(qiáng)調(diào)了本次教研活動(dòng)的重要性和必要性。隨后，教師們結(jié)合不同年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，圍繞“體能大循環(huán)”的目標(biāo)設(shè)定展開熱烈討論。大家各抒己見，從幼兒的力量、耐力、平衡、協(xié)調(diào)等方面出發(fā)，確定了符合各年齡段的體能發(fā)展目標(biāo)。
在研討“體能大循環(huán)”的開展策略環(huán)節(jié)，教師們分享了各自在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與困惑。有的教師提出要根據(jù)幼兒園的場(chǎng)地條件，合理規(guī)劃“體能大循環(huán)”的路線和區(qū)域；有的教師建議結(jié)合季節(jié)變化和幼兒興趣，投放多樣化的運(yùn)動(dòng)器械；還有的教師強(qiáng)調(diào)要關(guān)注幼兒個(gè)體差異，提供分層指導(dǎo)。經(jīng)過充分交流，各年級(jí)組繪制出大中小班合理、切實(shí)可行的“體能大循環(huán)”網(wǎng)絡(luò)圖。
活動(dòng)最后，鄭園長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，她對(duì)教師們積極參與、深入研討的態(tài)度給予了充分肯定，并鼓勵(lì)教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中，不斷探索創(chuàng)新，將“體能大循環(huán)”活動(dòng)落到實(shí)處，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中健康快樂成長(zhǎng)。
此次教研活動(dòng)，不僅明確了太山幼兒園“體能大循環(huán)”的發(fā)展目標(biāo)和開展策略，也為教師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。相信在全體教師的共同努力下，太山幼兒園的“體能大循環(huán)”活動(dòng)將更加科學(xué)、有趣，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
