2025年2月20日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學英語組開展“每周一課”教研活動，本次課是由骨干教師孫蘭老師執(zhí)教的六下Unit2 Good habits，全體英語教師積極參與，共同探討如何在英語課堂中有效滲透德育教育，培養(yǎng)學生良好習慣。
活動伊始，孫蘭老師以一段輕快活潑的動畫視頻導入新課，迅速吸引了學生們的注意力，巧妙引出“Good habits”這一主題。在教學過程中，孫老師運用多樣化的教學方法，如情景教學法、小組合作學習法等，讓學生在真實的情境中運用英語交流。同時注重知識的復習與鞏固，一般現(xiàn)在時動詞三單的用法，多舉例練習，幫助學生梳理清晰。
課堂上，孫老師注重對學生語言知識的傳授與技能訓練，通過連線、句型練習等方式，幫助學生扎實掌握重點短語和句型。同時，巧妙地將德育教育融入英語教學，引導學生思考良好習慣對個人成長的重要性，鼓勵學生在生活中養(yǎng)成更多好習慣。例如，設(shè)計“我的好習慣”寫作活動，學生們小組合作積極討論然后進行寫作，用英語表達自己日常生活中的好習慣，如“always go to bed early”“brush teethin the morning and before bedtime”等，不僅鍛煉了口語表達能力，還加深了對良好習慣的理解。
示范課結(jié)束后，進入了研討交流環(huán)節(jié)。首先，學校英語教研組長宋海濤老師對孫老師的示范課給予評價，稱贊其教學目標明確、教學設(shè)計緊湊、課堂內(nèi)容豐富，充分體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。同時，教師們也圍繞如何進一步優(yōu)化課堂教學、提高學生學習興趣、加強德育與英語教學的融合等問題展開熱烈討論，提出了許多寶貴的建議。
最后，教務處邢燕子主任對本次活動進行總結(jié)，強調(diào)英語教學不僅要傳授語言知識，更要注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和良好習慣，教師要學會適當“解放”，倡導學生的主體性和教師的主導性。希望通過此次教研活動，教師們能夠相互學習、共同進步，不斷探索創(chuàng)新教學方法，提升英語教學質(zhì)量。
撰稿：張 西
審稿：宋海濤
