為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，探索教育教學(xué)新方法，虎腰小學(xué)于3月3日下午舉行了以“喚醒內(nèi)在驅(qū)動力，有效激發(fā)學(xué)習(xí)動機的教育心理學(xué)實踐”為主題的教師讀書分享。全體教師齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)教育心理學(xué)知識，分享讀書心得，交流教學(xué)經(jīng)驗。
本次讀書分享會，滕輝校長舉行《小學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析及解決措施》專題講座。會上，滕校長帶領(lǐng)大家回顧了書中關(guān)于學(xué)習(xí)動機的理論知識，并結(jié)合自身教學(xué)實踐，分享了如何運用“目標設(shè)定”、“積極反饋”、“創(chuàng)設(shè)情境”等策略，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。
接著，滕校長以書中“探秘二十四節(jié)氣”為例，探究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課例是一節(jié)融合語文、科學(xué)、美術(shù)等多學(xué)科知識的綜合實踐課。課堂上，學(xué)生們通過閱讀節(jié)氣詩詞、觀察自然現(xiàn)象、制作節(jié)氣手抄報等活動，不僅加深了對二十四節(jié)氣的理解，還鍛煉了跨學(xué)科思維能力和實踐能力。滕校長強調(diào)，跨學(xué)科教學(xué)和綜合實踐性教學(xué)能夠打破學(xué)科壁壘，將知識與生活實際相結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。他還補充道，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予他們充分的肯定和鼓勵，才能點燃他們心中求知的火焰。
最后，滕校長對本次讀書分享會進行了總結(jié)。他指出，教育心理學(xué)是教師專業(yè)發(fā)展的重要基石，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地了解學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，才能真正做到因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。希望全體教師以此次讀書分享會為契機，將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷探索教育教學(xué)新方法，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
本次讀書分享會，為教師們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，營造了濃厚的讀書氛圍，促進了教師的專業(yè)成長。相信在未來的教育教學(xué)工作中，虎腰小學(xué)的教師們必將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度，為學(xué)生的成長保駕護航！
