本次讀書活動聚焦《幼兒園課程故事支架教師的專業(yè)成長》首章，幫助教師理解課程故事的價值，提升教育理念。

  研討交流時，教師們分享了自身感悟，一致認同課程故事應當源自幼兒的真實生活與興趣，反思以往教學中對幼兒想法關注度不足的問題。通過深入討論，大家掌握了從幼兒日?；顒永锿诰蛘n程故事的方法，明確觀察幼兒行為、傾聽幼兒對話是關鍵，也學習到運用圖文記錄、視頻拍攝留存素材。

  本次活動成效顯著，后續(xù)會定期組織閱讀交流，將理論轉化為教學實踐，推動幼兒園課程建設。

掃一掃，分享本頁