有道深淺在研思，唯有求真踏實行。為進一步提升教師的教育教學實踐能力，發(fā)揮徐州市帶頭優(yōu)師的示范、引領、輻射作用，3月14日，2024年徐州市帶頭優(yōu)師提升培訓小學語文組第三階段研修活動徐州市碧水灣小學分會場活動精彩開展。本次活動以課堂觀摩和集中研修為主要環(huán)節(jié)開展，帶給全體與會者一場干貨滿滿的學習之旅。
課例觀摩：名師引領展風采
在本次研修活動中，來自徐州各校的十位市級帶頭小學語文教學精英們，呈現(xiàn)了他們的精品示范課例，課堂緊扣新課標理念，以學生為中心，憑借扎實深厚的專業(yè)知識、精湛嫻熟的教學技藝以及獨具匠心的教學設計，在三尺講臺上盡展風采。
邳州市運河中心小學梁龍飛老師執(zhí)教了部編版語文三年級下冊第四單元《蜜蜂》一課。在課上梁老師抓住本單元的語文要素，落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，讓語文要素在環(huán)節(jié)中軟著陸。課上還借助表格梳理實驗，極大的調動了學生學習的興趣。梁老師充分發(fā)揮每一個生命體的活力，在情景指引下，讓學生抓住關鍵詞，自由探討完成表格，知識與能力在主體參與、交往互動中不斷建構生成。課堂不再如“一潭死水”，而是充滿活力生機。梁老師的課讓人感受到課堂上揮灑智慧的樂趣，感受到語文學習的魅力。
銅山區(qū)呂梁小學韓媛媛老師執(zhí)教三年級下冊第三單元《古詩三首》，以中國傳統(tǒng)節(jié)日為切入點，通過多層次朗讀教學引導學生深入品味古詩的韻律之美與意境內涵。課程巧妙運用多媒體視頻資源，生動呈現(xiàn)節(jié)日習俗，幫助學生直觀理解古詩背后的文化意蘊。教學設計注重文化浸潤與能力提升，既培養(yǎng)了學生的古詩鑒賞能力，又增強了他們對中華傳統(tǒng)文化的認同感與傳承意識。課堂互動積極，教學效果顯著，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教學的有機融合。
紹梅老師執(zhí)教的是部編版語文五年級下冊第五單元習作《形形色色的人》。邵老師緊扣單元習作目標，以“觀察人物特點，運用細節(jié)描寫”為核心，注重在以往學習的基礎上，引導學生進一步學習寫人的方法，即選擇典型事例，通過對人物語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等的細致描寫，具體地表現(xiàn)人物的特點，并在片段中練習運用，有效提升了學生捕捉特點、細節(jié)刻畫的能力，為寫人習作奠定了扎實基礎。
睢寧縣高集小學的李澤民老師以五上《示兒》引出陸游，開啟今天的新課《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。他借助描寫黃河、華山的古詩，引導學生體會并讀出前兩句的氣勢與節(jié)奏；通過《題臨安邸》表達詩人悲憤，再結合岳飛、辛棄疾、范仲淹等愛國詩人，表達對國家統(tǒng)一的盼望。課堂生動深刻，極具感染力，激發(fā)了學生對古詩和愛國情懷的理解。
徐州市碧水灣小學鄭昕副校長執(zhí)教的是二年級寫話《半個蛋殼》，課堂上，鄭老師引導學生運用“聯(lián)系生活、代人自己”等想象畫面的方法，為學生的表達提供“拐棍”，搭建支架，實現(xiàn)由“想”到“寫”，由“說”到“寫”。最后創(chuàng)編繪本的巧妙設計，激發(fā)學生寫作的興趣，切實提升了學生的想象力和表達能力。
新沂市新安小學的李芳老師帶來了一堂生動的《小蝦》課文教學。課堂上，李老師引導學生對詞語進行分類，幫助學生理清文章脈絡，接著借助思維導圖幫助學生品讀描寫小蝦動作的動詞，感受語言的生動細致。隨后，學生們觀看了小蝦搏斗的視頻，并用自己的語言描述這一有趣場景。整節(jié)課環(huán)節(jié)精巧，課堂輕松氛圍活潑，李老師以學生為中心，把知識與能力培養(yǎng)結合，讓語文學習充滿趣味。
沛縣實驗小學朱靜老師執(zhí)教的是四年級下冊第六單元《蘆花鞋》這篇課文，朱老師先讓學生們通過“小標題串聯(lián)法”，把握文章主要內容。再聚焦課文里印象最深的語句，運用邊讀邊想、前后聯(lián)系的方法，感悟故事情節(jié)和人物形象。
沛縣張莊鎮(zhèn)中心小學的韓晶老師執(zhí)教《田忌賽馬》一課，韓老師本節(jié)課以《田忌賽馬》的故事為線索，帶領學生走進妙趣橫生的策略世界，一起“走進智慧故事，了解智者思維”，韓晶老師通過生動的情境再現(xiàn)，引導學生分析田忌賽馬中的策略方法，理解孫臏制定策略的巧妙之處。最后通過選角色講故事讓學生們沉浸式地感受了一場思維的盛宴。
睢寧縣新城區(qū)實驗學校魏莉老師執(zhí)教的是部編版五年級下冊第四單元《青山處處埋忠骨》。這篇課文重在一個“情”字，這份“情”是博厚的、深沉的、凝重的。在這一課的教學中，魏老師以悲痛的心情、艱難的抉擇為主線來教學課文，引導學生通過研讀描寫毛主席動作和神態(tài)的句子，體會其深沉的喪子之痛；通過研讀描寫毛主席語言和心理的句子，設身處地地想象毛主席艱難抉擇的情景，內化語言，升華情感，領會句子蘊含著偉人痛苦抉擇的心路歷程。
此次活動還邀請了云龍區(qū)教師發(fā)展中心教研部部長黃曉迪蒞臨現(xiàn)場執(zhí)教。黃曉迪老師在執(zhí)教中循循善誘，引導學生從“曹小三”“半信半疑”的“疑”多向“信”多的轉變。課堂中，黃老師積極啟發(fā)學生，積極互動，對學生毫不吝嗇的贊揚中，帶領學生進入文本，在輕松幽默的課堂環(huán)境中，激發(fā)學生的思考，為我們呈現(xiàn)了一堂既有深度又有溫度的視聽盛宴。
集中點評：思維碰撞凝主張
一次示范，一次促進，一種激勵。在集中點評階段，云龍區(qū)教師發(fā)展中心教研部部長黃曉迪對示范課作出深度點評。黃部長特別指出教師需以慈悲心構建課堂，正如王崧舟所言"把課堂當作生命修道場"。黃老師強調真正的教育智慧源于對兒童心靈的深度觀照，倡導"一課過三模"的深度備課，警惕"拿來主義"。
在教研環(huán)節(jié)，與會教師圍繞“圍繞語文實踐，關注目標達成”展開熱烈討論。大家一致認為，教師應在包容差異、守護特殊兒童的過程中，通過“邊教邊改”實現(xiàn)教學相長，摒棄權威姿態(tài)，實現(xiàn)與學生的雙向生命成長。
活動總結：深度剖析明思路
泉山區(qū)教師發(fā)展中心綜訓科徐冰潔科長對本次活動進行高度總結，本次活動為參訓的語文老師們搭建了一個交流學習的平臺。通過觀摩優(yōu)秀課例、參與研討交流，教師們會學習到如何積極探尋教學新樣態(tài)，并將所學所悟運用到實際教學中，不斷提升教學質量。徐科長最后表示，期待與會老師能研學、思學、讓學、導學，最終能立學，有效促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展。
春潤小語新程，教研共啟華章。此次2024年徐州市帶頭優(yōu)師提升培訓小學語文組第三階段研修活動宛如一場春日里的及時雨，為小學語文教師帶來了新的教學理念與方法，期待所有參會的教師們能夠在名師的引領下，取得更加豐碩的成果，讓每一個孩子都能在語文的海洋中暢游，汲取知識的養(yǎng)分，綻放屬于自己的光彩。
