為全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)創(chuàng)新能力，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，2月27日中午，大許實小召開了教師個人專業(yè)成長規(guī)劃暨“青藍工程”再啟動會議，本次培訓(xùn)以“精準規(guī)劃、協(xié)同成長”為主題，“行知書苑”青年教師團隊齊聚一堂，共同繪制青年教師專業(yè)發(fā)展的藍圖，梁校長、盛校長、李校長及教導(dǎo)處成員全員參與。
首先教科室柳主任進行了發(fā)言，她首先以”教師如何獲得精神解放和職業(yè)幸?！睘橹黝}，對老師們提出了幾點好的建議：一是要和追求的人在一起，成長“成長共同體”，我們應(yīng)該努力尋找精神上“尺碼相同”的人；二是讓自己的每一天都充滿創(chuàng)造性，盡可能我們常規(guī)的教育（班主任工作）教學(xué)（課堂教學(xué)）少一些簡單的重復(fù)，多一些富于個性的創(chuàng)意；三是如饑似渴地閱讀，與思想者對話，閱讀，尤其是閱讀大師的著作，不但讓自己的心靈變得平靜起來，而且也讓自己胸襟開闊，視野無垠；四是堅持不懈地寫作，締造屬于自己的教育傳奇。我們記錄我們教育生命的點點滴滴，也升華我們的教育思考。這些文字不一定能夠發(fā)表，但哪怕就算是只有我們一個讀者，看著日復(fù)一日積累起來的鮮活文字，我們會有一種源于成就感的幸福。
接著，她結(jié)合董美晨老師制定的個人成長三年規(guī)劃為例，對教師的三年成長規(guī)劃提出的具體的要求與目標，并希望老師們根據(jù)自己設(shè)定的目標進行努力。然后，柳主任結(jié)合本學(xué)期的閱讀工作做了詳細的布置，并在每個學(xué)期中選出了三個閱讀領(lǐng)銜教師，每月固定主題本學(xué)科成員共讀一本書，進行閱讀漂流活動，月末進行閱讀分享與交流。
為了更好地讓老師專業(yè)得到充分的提升，提升老師的專業(yè)寫作能力，學(xué)校從全局出發(fā)對“青藍工程”中的師徒結(jié)隊進行了再調(diào)整，除了待續(xù)之前的師徒結(jié)隊之外，又增加了“科研類”師徒，學(xué)校選擇了幾位專業(yè)發(fā)展比較優(yōu)秀的骨干老師作為領(lǐng)航師傅，柳主任宣讀了師徒名單并提出了師徒的職責(zé)，最后師徒合影留念。
最后梁校長總結(jié)發(fā)言：“三年規(guī)劃不是終點，而是教師終身學(xué)習(xí)的起點。學(xué)校將持續(xù)完善‘培訓(xùn)——實踐——評價——激勵’閉環(huán)體系，讓每位教師都能找到屬于自己的‘成長坐標’。”
師道遠而學(xué)無涯，深耕耘且待花開。大許實驗小學(xué)將以此次培訓(xùn)為起點，以教師發(fā)展“源頭活水”激蕩教育高質(zhì)量發(fā)展的“一池春水”，為培養(yǎng)新時代“大先生”書寫奮進之筆！
