為營造書香校園氛圍，激發(fā)青年教師成長活力，助力教師隊伍專業(yè)發(fā)展，3月17日下午，
厲灣小學(xué)青年教師齊聚一堂，舉行了以“浸潤書香，閱見美好”為主題的教師讀書交流活動?；顒又校魑焕蠋熣J(rèn)真分享了自己近期的閱讀書目，交流了閱讀感受，結(jié)合實踐暢談了自己的思考與收獲。
韓麗麗老師分享了一本關(guān)于班主任工作的書籍——《聽，花開的聲音》。她介紹說，這本書通過50個班級管理案例，深入探討了如何通過創(chuàng)新的教育方法和策略，促進學(xué)生的個人成長和班級和諧。書中強調(diào)了愛、寬容和環(huán)境在教育中的重要性，展示了如何通過競爭與激勵機制激發(fā)學(xué)生的潛力，并通過家校合作共同促進孩子的成長。同時，本書也關(guān)注了后進生的轉(zhuǎn)化和教育觀念更新，呼吁教師用心關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并在實踐中不斷反思和成長。通過這些案例，教師可以從中獲得啟發(fā)，改善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，最終幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。
王秀秀老師分享了《非暴力溝通》這本書。她坦言，讀完了馬歇爾·盧森堡的《非暴力溝通》，讓我對人際溝通有了全新的認(rèn)識和深刻的反思。這本書不僅僅是一本溝通指南，更是一面照妖鏡，讓我看清了日常語言交流中那些習(xí)以為常的暴力。非暴力溝通提供了一種全新的語言范式。它教會我們區(qū)分觀察與評論，體會感受與想法，明確需求與請求。它強調(diào)尊重、理解和關(guān)愛，讓我們在溝通中不再以暴力的方式對待自己和他人。當(dāng)我們學(xué)會用“我觀察到”代替“你總是”，用“我感到”代替“你讓我”，用“我需要”代替“你應(yīng)該”，溝通就變成了一座橋梁，而不是一堵高墻。
張帥老師向大家介紹了《一間自由生長的教室》這本書。在這本書中，孫亦華老師以“自由生長”為主題，生動地講述了41個教育故事。從班級活動，到師生相處，再到家校聯(lián)動，孫老師用各種創(chuàng)意方式拉近自己與孩子們的距離，用不同的“尺子”去衡量每一個孩子的進步。班級里的每一次狀況，都能轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長的養(yǎng)料，成為孩子進步的契機。孫老師用她的教學(xué)智慧和學(xué)生們共同打造了一間充滿活力的教室，實現(xiàn)師生共生共長。
郭迪老師向大家推薦了弗吉尼亞·伍爾夫的經(jīng)典著作《一間只屬于自己的房間》。1928年10月，伍爾夫在劍橋大學(xué)做了兩場面向女性的演講——“女性與小說”。之后她在此基礎(chǔ)上撰寫了《一間只屬于自己的房間》，并于1929年出版。伍爾夫講述了在男權(quán)社會中，女性生存的困境、歷史對女性的偏見、女性面對的共同命運以及女性貧困對其創(chuàng)作的影響等問題。 作者文辭優(yōu)美，富有真知灼見，很多描寫常常令人拍案叫絕。更重要的是，這是一本給予所有女性思考和力量的書。愿所有女性都能像作者所希冀的那樣，認(rèn)清自身的境遇，積極爭取獨立的經(jīng)濟力量和社會地位，獨立思考，自由生活，發(fā)揮出女性的最大優(yōu)勢，成就自我！
魏葉心老師分享了自己閱讀《愛心與教育》這本書的感悟。他說，這本書是著名教育家李鎮(zhèn)西的代表作。李老師以手記的形式，記敘了自己教書育人生涯里的感人故事。書中李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生的深切關(guān)愛、平等尊重和智慧教育，讓魏老師深受啟發(fā)。他決心以李老師為榜樣，做一個有溫度的老師，用愛心溫暖每個孩子的心靈，引導(dǎo)他們走向美好未來。
最后，厲灣小學(xué)張賓賓校長對本次讀書活動進行了總結(jié)。張校長鼓勵大家多讀好書，勤讀善思，用行動書寫更多的教育美好！
“欲求教書好，先做讀書人?！眳枮承W(xué)的教師們在閱讀中汲取智慧，在交流中共同成長。相信在未來的教學(xué)中，他們將把書中的理念轉(zhuǎn)化為實際行動，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量！
