??為了強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)校際交流，提升辦學(xué)品質(zhì)，3月19日上午，賈汪區(qū)教育局局黨組成員闞東海帶領(lǐng)全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)組成的學(xué)校管理督導(dǎo)組蒞臨潘安湖小學(xué)教育集團(tuán)。督導(dǎo)組通過實(shí)地查看校園環(huán)境、文化布置，學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、自主課堂、讀書成果、陽(yáng)光大課間等，全方位了解潘安湖小學(xué)教育集團(tuán)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與管理亮點(diǎn)。
??第一站?西大吳小學(xué)
??聚焦課堂，見證習(xí)慣養(yǎng)成
??在西大吳小學(xué)，督導(dǎo)組參觀了竹園、水杉林。隨后，觀摩該校二年級(jí)校園文明禮儀展示。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，坐姿端正，書寫規(guī)范，回答問題聲音洪亮，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神風(fēng)貌。
??文明禮儀，浸潤(rùn)校園文化
??校園內(nèi)，隨處可見文明標(biāo)語(yǔ)、禮儀宣傳畫；課堂上，師生之間彬彬有禮，互動(dòng)融洽；課間活動(dòng)中，孩子們文明游戲，秩序井然。
??據(jù)悉，該校一直致力于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，將習(xí)慣養(yǎng)成融入日常教學(xué)，通過細(xì)化要求、強(qiáng)化訓(xùn)練、多元評(píng)價(jià)等方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠基。
??以“看見教育”為核心，打造一所，尊重個(gè)體差異、激發(fā)多元潛能的成長(zhǎng)型學(xué)校。賈汪區(qū)西大吳小學(xué)通過個(gè)性化教育路徑和包容性校園文化，培養(yǎng)“眼中有光、腳下有路、心中有愛”的終身學(xué)習(xí)者。教師角色定位為“成長(zhǎng)觀察者”與“潛能開發(fā)者”，鼓勵(lì)學(xué)生以好奇心驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察力、提問力與實(shí)踐力，通過個(gè)性化教學(xué)策略和情感化教育，點(diǎn)亮學(xué)生的生命之光。
??第二站?潘安湖小學(xué)
??隨后，督導(dǎo)組一行來到毗鄰國(guó)家4A級(jí)景區(qū)潘安湖國(guó)家濕地公園的潘安湖小學(xué)。該校各學(xué)部立足“紅色文化、綠色生態(tài)、轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)”的地域特色，秉承“看見生命的絢麗”辦學(xué)理念，聚力構(gòu)建師生、家校和環(huán)境協(xié)同發(fā)展的教育生態(tài)。
??教師們以常態(tài)課形式展示教學(xué)風(fēng)采，課堂設(shè)計(jì)注重學(xué)生主體性，靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，結(jié)合生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生思維。通過精心設(shè)計(jì)的課程體系和豐富多彩的校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自律性、責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新能力。
??督導(dǎo)組一行觀摩了師生共學(xué)作品展、三年級(jí)共讀犟龜主題閱讀、書法社團(tuán)、圍棋社團(tuán)、陶吧、未來工程師、陽(yáng)光大課間、非遺童趣街等，潘安湖小學(xué)取得的教育教學(xué)成果另大家印象深刻，得到了督導(dǎo)組的高度認(rèn)可。
??據(jù)悉，為持續(xù)深化家校社協(xié)同育人機(jī)制，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展，潘安湖小學(xué)通過建立協(xié)同育人機(jī)制、加強(qiáng)家庭育兒指導(dǎo)、特色共育活動(dòng)多種形式，形成的家校緊密聯(lián)手，共同為孩子們的成長(zhǎng)不斷的注入能量。
??行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步。潘安湖小學(xué)教育集團(tuán)將以此次精致管理“校校行”活動(dòng)為契機(jī)，以“共生”教育、“看見”教育為紐帶，持續(xù)深耕“看見生命”的教育，為潘安湖教育新生態(tài)貢獻(xiàn)智慧與力量！
