2025年3月19日，新橋小學成功舉辦了一堂生動有趣的一年級體育公開課，主題為“爬行與游戲”。本次課程旨在通過模仿動物爬行和團隊游戲，培養(yǎng)學生的運動能力、團隊協(xié)作精神和健康行為習慣。
課程設(shè)計與教學目標
本次公開課以人教版小學體育與健康課程為基礎(chǔ)，結(jié)合一年級學生的身心特點，設(shè)計了以“爬行與游戲”為主題的教學內(nèi)容。課程目標包括：
1.運動能力：通過模仿動物爬行，鍛煉學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.健康行為：培養(yǎng)學生在游戲中的合作與分享意識，增強團隊協(xié)作能力。
3. 體育品德：通過游戲活動，提升學生的耐力和毅力，培養(yǎng)公平競爭和尊重他人的品質(zhì)。
教學過程與亮點
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過講故事“森林春日游”引發(fā)學生興趣，結(jié)合教學情境體驗爬行游戲的趣味性，成功吸引了學生的注意力。
2. 爬行游戲?qū)嵺`：學生分組模仿烏龜、蜘蛛、螃蟹、蝸牛、小蛇等動物的爬行動作，教師通過示范和指導(dǎo)，幫助學生掌握動作要領(lǐng)。學生在輕松愉快的氛圍中完成了爬行練習。
3. 團隊游戲：設(shè)計了“動物爬行接力賽”，學生以小組為單位進行比賽，既鍛煉了身體協(xié)調(diào)性，又增強了團隊合作意識。
4. 總結(jié)與反思：教師對學生的表現(xiàn)進行了點評，鼓勵學生分享活動感受，并引導(dǎo)學生思考如何在生活中運用爬行游戲鍛煉身體。
學生表現(xiàn)與反饋
學生們在課堂上表現(xiàn)出極高的參與熱情，積極模仿動物爬行，并在團隊游戲中展現(xiàn)了良好的合作精神。一位學生表示：“我學會了像小蛇一樣爬行，還和小伙伴一起完成了比賽，感覺特別開心！”
教師反思與改進建議
課后，授課教師對本次公開課進行了反思：
1. 時間管理：部分環(huán)節(jié)時間安排稍顯緊張，未來需進一步優(yōu)化時間分配。
2. 個性化指導(dǎo)：需加強對動作不協(xié)調(diào)學生的個別指導(dǎo)，確保每位學生都能跟上課程進度。
3. 游戲設(shè)計：未來可嘗試更多形式的爬行游戲，進一步提升課程的趣味性和挑戰(zhàn)性。
總結(jié)與展望
本次“爬行與游戲”公開課不僅讓學生體驗了體育活動的樂趣，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和健康行為習慣。未來，學校將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的體育教學方式，為學生提供更豐富的運動體驗，助力學生全面發(fā)展。
報道撰寫：劉宣颥
