著名教育家陶行知先生在“生活教育”理論中提出:“到處是生活，即到處是教育；整個社會是生活的場所，亦即教育之所。”為增強幼兒的社會實踐能力，豐富生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立自主和社會交往能力，將自己的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，運用到實際生活當(dāng)中。中班組幼兒開展了錢幣的旅行，讓幼兒體驗自主購物的樂趣。
活動開始前，孩子們結(jié)合自己的社會經(jīng)驗跟爸爸媽媽提前制定了具體可行的購物計劃，通過動手繪制購物清單，培養(yǎng)孩子們做事有計劃、有條理，無形之中為幼小銜接打下良好的基礎(chǔ)。
在老師們的護航下，我們排著整齊的隊伍走向超市，開啟屬于自己的超市之旅。老師帶領(lǐng)孩子們參觀了超市的水果區(qū)、水產(chǎn)區(qū)、蔬菜區(qū)、用品區(qū)、零食區(qū)等區(qū)域，向孩子們詳細地介紹了超市物品的種類、擺放規(guī)律、商品的價格等常識，讓孩子們對商品分類有了初步的認識?？吹截浖苌狭宅槤M目的物品，孩子們的眼睛應(yīng)接不暇，四處張望著。孩子們已經(jīng)迫不及待地按照自己的購物清單，在貨架上尋找自己的目標(biāo)，對比價格，收入囊中。
孩子們排著整齊的隊伍，安靜等待，秩序井然。輪到自己時，小心翼翼地把商品放上收銀臺。面對收銀員報出的價格，他們開始運用在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，計算手中的錢夠不夠。一元、五元、十元……稚嫩的小臉上滿是專注，努力算出找零金額。
本次社會實踐活動，是一場幼兒們尋找生活氣息的奇妙旅程。孩子們置身超市，用小手摸摸、鼻子聞聞、眼睛看看，挑選采購自己喜歡的物品，《指南》中強調(diào)的“親近自然，感受生活”在這一刻得到了最生動的詮釋。他們在“超市之旅”中嘗試禮貌問價、勇敢表達、細心數(shù)數(shù)，這不僅是幼兒對生活技能的初步掌握，更是對生活智慧的初步領(lǐng)略。
