為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與終身學(xué)習(xí)能力，3月24日下午，漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)全校各班級(jí)統(tǒng)一組織召開了“做學(xué)習(xí)的主人”主題班會(huì)?；顒?dòng)以學(xué)生為主體，通過多元形式引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握學(xué)習(xí)方法，喚醒成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力。
低年級(jí)趣味啟蒙，種下自主種子在低年級(jí)班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，教師們以趣味故事、互動(dòng)游戲?yàn)檩d體，幫助學(xué)生理解“學(xué)習(xí)主人”的意義。一（1）班通過“時(shí)間小管家”情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)如何合理安排課后時(shí)間；二（1）班則組織“我的學(xué)習(xí)魔法”分享會(huì)，孩子們用繪畫和角色扮演展示自己專注聽課、獨(dú)立完成作業(yè)的“小妙招”。班主任豆老師表示：“從被動(dòng)接受到主動(dòng)規(guī)劃，低年級(jí)的啟蒙重在激發(fā)興趣，讓自主意識(shí)生根發(fā)芽?！?
中高年級(jí)深度探討，解鎖成長(zhǎng)密碼中高年級(jí)班會(huì)聚焦方法指導(dǎo)和思維提升。四年級(jí)學(xué)生圍繞“如何高效預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”展開小組討論，并制作個(gè)性化“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”；五年級(jí)以“學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)訪談”形式，邀請(qǐng)班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生分享時(shí)間管理、錯(cuò)題整理等實(shí)用技巧；六年級(jí)則通過辯論賽探討“自主學(xué)習(xí)是否需要家長(zhǎng)監(jiān)督”，在思辨中深化對(duì)責(zé)任的理解。六（3）班學(xué)生王同學(xué)在班會(huì)后感慨：“我意識(shí)到，主動(dòng)思考比盲目刷題更重要，今后要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)?！?
北望小學(xué)將持續(xù)推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)”主題系列活動(dòng)，通過建立“目標(biāo)存折”、開展“學(xué)法講堂”等舉措，引導(dǎo)學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)學(xué)”，為終身發(fā)展奠基。正如校長(zhǎng)在總結(jié)中提到的：“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)會(huì)思考、能自律的學(xué)習(xí)者，唯有成為學(xué)習(xí)的主人，才能在未來?yè)碛袩o限可能?！?
編輯：彭莉
審稿：劉建利
