為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，深化落實(shí) “雙減” 政策，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)于3月27日開展了學(xué)生作業(yè)檢查展評活動。此次活動涉及全校所有年級、多個(gè)學(xué)科的作業(yè)，涵蓋了書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等多種類型。
  亮點(diǎn)突出，優(yōu)秀作業(yè)精彩紛呈
  在此次作業(yè)展評中，眾多優(yōu)秀作業(yè)脫穎而出，令人眼前一亮。從書面作業(yè)來看，學(xué)生們書寫工整、規(guī)范，字跡清晰美觀，頁面整潔干凈，充分體現(xiàn)了良好的書寫習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。許多學(xué)生在答題過程中，思路清晰，步驟完整，答案準(zhǔn)確，展現(xiàn)出扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和良好的思維能力。
  教師批改認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅有對錯(cuò)判斷，還不乏鼓勵(lì)性評語和針對性指導(dǎo)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)更是亮點(diǎn)頻出，如語文的創(chuàng)意寫作、歷史的人物手抄報(bào)、科學(xué)的簡易模型等，充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
  問題顯現(xiàn)，改進(jìn)方向明確
  然而，在作業(yè)檢查過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)存在書寫不規(guī)范、字跡潦草的情況，影響了作業(yè)的整體質(zhì)量。還有一些學(xué)生在答題時(shí)，存在漏答、錯(cuò)答等問題。此外，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，缺乏獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。
  對于創(chuàng)新作業(yè)，雖然有不少亮點(diǎn)，但也存在一些不足之處。部分創(chuàng)新作業(yè)形式大于內(nèi)容，過于追求形式上的新穎，而忽略了與學(xué)科知識的緊密結(jié)合；有的創(chuàng)新作業(yè)缺乏深度和廣度，只是簡單的模仿和拼湊，缺乏自己的獨(dú)特見解和創(chuàng)意。
  針對這些問題，學(xué)校要求教師們在今后的教學(xué)中，要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的規(guī)范指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和答題習(xí)慣。同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，杜絕抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。對于創(chuàng)新作業(yè)，教師們要加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生在追求形式創(chuàng)新的同時(shí)，注重內(nèi)容的質(zhì)量和深度，真正做到學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
  總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來發(fā)展
  此次學(xué)生作業(yè)檢查展評活動，不僅是對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的一次全面檢查，也是對教師教學(xué)成果的一次集中展示。通過此次活動，學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況有了更深入的了解，為今后的教學(xué)工作提供了有益的參考和借鑒。
  在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校將繼續(xù)深化落實(shí) “雙減” 政策，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師們創(chuàng)新教學(xué)方法和作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長。
  相信在學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力下，徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，學(xué)生們將在更加優(yōu)質(zhì)、高效的教育環(huán)境中茁壯成長。