為深化“立德樹人”的教育理念，引導學生親近自然，感受生活之美。近日，銅山區(qū)劉集實驗小學四年級開展了“踏春而行，與春共舞”主題實踐活動。活動將語文學科學習與生活情境相融合，寓教于樂，讓孩子們在賞春、繪春、寫春、頌春中感受學習的樂趣，激發(fā)他們對生活的熱愛，對大自然的熱愛。
欣賞春光——我與春天合個影
暖風吹醒了大地，好雨滋潤了山林，芳草織成了綠毯，繁花點染了春泥。趁著春光無限好，活動課上，孩子們在老師的帶領(lǐng)下走出教室，捕捉春天的生機：枝頭的新綠、綻放的花朵、嫩綠的小草、燦爛的油菜花……每一片鮮綠的葉子，每一棵嫩嫩的小草，每一朵鮮艷的花朵，都承載著春天的氣息和生命的活力。孩子們靚麗的身影與美麗的春天融為一體，組成一道無比亮麗的風景。
書寫春景——我手寫春天
春景美如畫，綠草映日輝。孩子們用稚嫩而靈動的文字描寫春風拂面的溫柔，描寫春意的盎然?！按禾焓莻€害羞的小姑娘，她穿著五彩的紗衣，邁著輕盈的腳步，輕飄飄地來到了人間?！薄霸玳_的桃花一朵兩朵，那是春天的臉蛋吧？”“柳樹細長的枝條，隨風飄搖，那是春天的秀發(fā)吧？”一句句優(yōu)美的話語，道出了對春天的喜愛與贊美。
踏春而行，與春共舞。本次語文實踐活動通過多元實踐形式，通過看、畫、說、寫等多維度體驗，引導學生在真實情境中感悟自然之美、生活之美，充分體現(xiàn)“知行合一”的教育理念，讓課堂知識在真實情境中落地生根。春來日漸長，兒童尋春忙。孩子們走進自然，感受自然，和春天有了一次令人難忘的邂逅。
撰稿：李靜
