“和風(fēng)惠萬(wàn)物，百花俏枝頭?！睘榱诉M(jìn)一步貫徹落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的新課標(biāo)理念，提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，4月2日上午，銅山區(qū)劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了以“關(guān)注單元統(tǒng)整，聚焦目標(biāo)教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳磊校長(zhǎng)、海鳳副校長(zhǎng)、劉杰主任以及三、四年級(jí)全體語(yǔ)文老師。
01單元解析
首先由李華老師進(jìn)行單元教材解讀及單元教學(xué)建議。李老師向老師們闡述四年級(jí)下冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn)。李老師分析指出，閱讀本組課文，讓學(xué)生通過(guò)關(guān)注課文中語(yǔ)氣詞，感受語(yǔ)言的趣味，體會(huì)作者的感情；揣摩并嘗試運(yùn)用明貶實(shí)褒的方式，表達(dá)喜愛(ài)之情。引導(dǎo)學(xué)生抓住中心句、中心段等體會(huì)動(dòng)物的特點(diǎn)，嘗試在習(xí)作中圍繞中心句、中心段來(lái)介紹動(dòng)物的特點(diǎn)。
02以教促研
第一節(jié)課是由劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)閆波老師執(zhí)教四下第四單元的《貓》，閆老師教學(xué)思路非常清晰，課堂上根據(jù)本單元的閱讀要素和本課的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生抓住本課的關(guān)鍵詞句感受著名作家老舍筆下貓的可愛(ài)，體會(huì)老舍是如何表達(dá)對(duì)貓的感情，學(xué)習(xí)用對(duì)立面穿插、口語(yǔ)化的表達(dá)、詳略安排等方法寫出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。整堂課扎扎實(shí)實(shí)，品悟到位，讀的動(dòng)情。
第二節(jié)課由閆昱環(huán)老師給我們帶來(lái)《母雞》一課，閆老師先是對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)檢測(cè)，對(duì)字詞掌握做星級(jí)評(píng)價(jià)。然后對(duì)比態(tài)度變化，為母雞細(xì)致“畫像”。學(xué)生進(jìn)行批注閱讀，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)母雞前后行為的不同，從而來(lái)感受母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的高尚品質(zhì)。同時(shí)，欣賞視頻，引發(fā)學(xué)生在情感上的共鳴，進(jìn)一步感受雞母親的偉大。最后引導(dǎo)學(xué)生從表達(dá)情感，結(jié)構(gòu)層次，事例表達(dá)、語(yǔ)言風(fēng)格等方面發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生們專注度高，興趣盎然，積極參與，教學(xué)效果斐然。
第三節(jié)課由李靜老師執(zhí)教習(xí)作四《我的動(dòng)物朋友》。李老師先是創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子親近身邊的小動(dòng)物，點(diǎn)燃學(xué)生暢談熱情：嘰嘰喳喳地談?wù)撝约合矚g的小動(dòng)物。然后聚焦三個(gè)情境，整體感知?jiǎng)游铩疤攸c(diǎn)”，學(xué)習(xí)表達(dá)方法，品味喜愛(ài)情感。最后，引導(dǎo)大膽習(xí)作，出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，互評(píng)互改。整堂課課堂氣氛寬松舒緩，學(xué)生說(shuō)的充分，寫的輕松。
03共研共進(jìn)
課后，與會(huì)老師移步會(huì)議室參加了評(píng)課活動(dòng)。劉冬梅老師、李敏老師和劉靜老師分別針對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)而又精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)。她們指出，這三節(jié)課彰顯出執(zhí)教者的扎實(shí)功底，于教學(xué)中踐行“師之簡(jiǎn)教，生之豐學(xué)；師之聯(lián)教，生之構(gòu)學(xué)”，并在真實(shí)情境、生本課堂、任務(wù)群及 “教學(xué)評(píng)一體化” 等方面展現(xiàn)出對(duì)新課標(biāo)理念的深刻領(lǐng)悟與有力落實(shí)。同時(shí)也指出不足，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)如腳手架一般，先學(xué)后教，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。
最后，劉杰主任結(jié)合所上的三節(jié)課，圍繞“關(guān)注單元統(tǒng)整，聚焦目標(biāo)教學(xué)”的主題對(duì)老師們進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)：在教學(xué)時(shí)，用具體課文分析課文的閱讀目標(biāo)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，品味作者的用詞，從中感受作者的所要表達(dá)的情感，結(jié)合精讀、略讀、交流平臺(tái)、習(xí)作有效落實(shí)語(yǔ)文要素。
本次教研活動(dòng)為老師們提供了交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助大家明確了教學(xué)方向。后續(xù)，劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語(yǔ)文教師將把研討成果融入日常教學(xué)，持續(xù)探索更有效的教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量。
撰稿：李靜
