“和風惠萬物，百花俏枝頭?！睘榱诉M一步貫徹落實核心素養(yǎng)導向下的新課標理念，發(fā)揮骨干教師示范作用，提高語文教師的業(yè)務能力和教學水平，4月2日上午，銅山區(qū)李靜小學語文工作室開展了以“關注單元統(tǒng)整，聚焦目標教學”為主題的教學研討活動。參加本次活動的有劉集實驗小學吳磊校長、海鳳副校長、劉集實小三、四年級全體語文老師以及李靜工作室全體成員。
01單元解析
首先由李華老師進行單元教材解讀及單元教學建議。李老師向老師們闡述四年級下冊第四單元學習內容及重難點。李老師分析指出，閱讀本組課文，讓學生通過關注課文中語氣詞，感受語言的趣味，體會作者的感情；揣摩并嘗試運用明貶實褒的方式，表達喜愛之情。引導學生抓住中心句、中心段等體會動物的特點，嘗試在習作中圍繞中心句、中心段來介紹動物的特點。
02以教促研
第一節(jié)課是由劉集實驗小學閆波老師執(zhí)教四下第四單元的《貓》，閆老師教學思路清晰，課堂上根據(jù)本單元的閱讀要素和本課的教學目標，引導學生抓住本課的關鍵詞句感受著名作家老舍筆下貓的可愛，體會老舍是如何表達對貓的感情，學習用對立面穿插、口語化的表達、詳略安排等方法寫出對動物的喜愛之情。整堂課扎扎實實，品悟到位，讀的動情。
第二節(jié)課由閆昱環(huán)老師給我們帶來《母雞》一課，閆老師先是對學生進行詞語檢測，對字詞掌握做星級評價。然后對比態(tài)度變化，為母雞細致“畫像”。學生進行批注閱讀，抓住關鍵語句說說母雞前后行為的不同，從而來感受母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦的高尚品質。同時，欣賞視頻，引發(fā)學生在情感上的共鳴，進一步感受雞母親的偉大。最后引導學生從表達情感，結構層次，事例表達、語言風格等方面發(fā)現(xiàn)共同點。一節(jié)課下來，學生們專注度高，興趣盎然，積極參與，教學效果斐然。
第三節(jié)課由李靜老師執(zhí)教習作四《我的動物朋友》。李老師先是創(chuàng)設情境，引導孩子親近身邊的小動物，點燃學生暢談熱情：嘰嘰喳喳地談論著自己喜歡的小動物。然后聚焦三個情境，整體感知動物“特點”，學習表達方法，品味喜愛情感。最后，引導大膽習作，出示評價標準，互評互改。整堂課課堂氣氛寬松舒緩，學生說的充分，寫的輕松。
03共研共進
課后，與會老師移步會議室參加了評課活動。劉冬梅老師、李敏老師和劉靜老師分別針對三節(jié)課進行了詳細而又精準的點評。她們指出，這三節(jié)課彰顯出執(zhí)教者的扎實功底，于教學中踐行“師之簡教，生之豐學；師之聯(lián)教，生之構學”，并在真實情境、生本課堂、任務群及 “教學評一體化” 等方面展現(xiàn)出對新課標理念的深刻領悟與有力落實。同時也指出不足，強調教師應如腳手架一般，先學后教，引導學生主動探索。
最后，李靜老師結合所上的三節(jié)課，圍繞“關注單元統(tǒng)整，聚焦目標教學”的主題對當下語文家常課堂提出三點建議：一是基于單元主體，前后勾連，凸顯語文要素；二是基于學生水平，引導點撥，凸顯主體地位；凸顯教材，巧妙設計，凸顯思維深度。
本次教研活動為老師們提供了交流與學習的平臺，幫助大家明確了教學方向。后續(xù)，全體語文教師將把研討成果融入日常教學，持續(xù)探索更有效的教學方式，提升教學質量。
