為深入挖掘繪本教學價值，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，我園開展了"童年有書，未來有夢"繪本閱讀教研活動。本次活動通過好書分享、教學研討等形式，為教師們搭建了交流互鑒的專業(yè)平臺。
精品繪本智慧共享
在好書推薦環(huán)節(jié)，五位教師化身"閱讀領(lǐng)航人"，帶來了各具特色的繪本分享。每位教師都從教育價值、閱讀技巧等方面進行了專業(yè)解析。
張老師推薦的《波比的菜園》，通過生動的種植故事培養(yǎng)幼兒勞動意識。
馮老師分享的《多吃飯長大個》，用趣味方式引導幼兒養(yǎng)成健康飲食習慣。
朱老師解讀的《中秋節(jié)快樂》，將傳統(tǒng)文化融入繪本教學。
宋老師推薦的《去外婆家的毛呢》，溫暖感人，培養(yǎng)幼兒親情觀念。
馬老師帶來的《小麻雀的快樂一天》，則教會幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美好。
深度研討創(chuàng)新實踐
在研討環(huán)節(jié)，教師們圍繞"如何開展繪本延伸活動"展開頭腦風暴。大家一致認為，繪本教學要打破傳統(tǒng)講讀模式，可結(jié)合五大領(lǐng)域設(shè)計多元化活動："繪本劇場""親子共讀""創(chuàng)意繪本制作"等創(chuàng)新做法。
"繪本是幼兒認識世界的窗口，更是教師專業(yè)成長的階梯。"繪本教研活動不僅讓教師對繪本教學有了新的認識，同時也讓教師從多角度進行了思考，深度挖掘其中的教育元素，促進了教師的專業(yè)化成長。希望老師們學有所悟、學以致用，把繪本教學推向新的階梯，在良好的師幼互動與回應中，讓幼兒不斷成長！
