為積極響應“全面實施新時代立德樹人工程”號召，近日，徐州市人才家園小學啟動“勞動賦能·向陽生長”主題實踐月活動。二年級組通過“做家務”“班級深度清潔”“以評促學”“成果展示”四大模塊，家校攜手，以勞動教育為支點，撬動學生全面發(fā)展，踐行“勞動開啟智育、強健體魄、塑造品格”的育人理念。
一、家務實踐：生活點滴浸潤勞動教育
“生活即課堂，勞動促成長”?；顒右约彝ァ⑿@為實踐陣地，鼓勵學生從整理書包、疊衣服、清潔餐具等日常家務做起。孩子們化身“家庭小管家”，在老師、家長指導下學習分類收納、垃圾分類等技能，既培養(yǎng)了“自己的事情自己做”的自理能力，又通過“小手拉大手”形式與家長、教師同參與，將勞動習慣融入生活場景，幫助學生樹立“勞動最光榮”的價值觀念，形成家校共育合力。
二、班級煥新：集體勞動凝聚責任擔當
在“班級深度清潔日”活動中，老師與學生共同組成“清潔小分隊”，對教室、走廊、公共區(qū)域進行全方位清掃。孩子們分工合作，擦玻璃、整理圖書角、消毒課桌椅，體驗“一屋不掃何以掃天下”的深刻內(nèi)涵。二年級組教師們現(xiàn)場示范勞動技巧，如高效除塵、科學消毒等，將勞動技能與衛(wèi)生知識相結(jié)合，將活動融入“班級責任田”概念，每名學生認領(lǐng)清潔區(qū)域，通過“勞動打卡”記錄成長，強化責任意識與集體榮譽感。
三、評價賦能：多元體系助力成長長效
為激發(fā)學生積極性，本次活動創(chuàng)新采用“星級評價”激勵機制。過程性評價：通過《勞動成長打卡》記錄每日家務完成情況，家長參與反饋；技能比拼：開展“整理小達人”“清潔小能手”等趣味競賽，對標勞動課程標準，評選“勞動之星”；家?；ピu：家長與教師共同參與學生勞動表現(xiàn)評估，形成動態(tài)成長檔案。本次活動，通過多元評價體系促進學生勞動意識與習慣的長期養(yǎng)成。
四、成果綻放：巧手匠心扮靚校園風采
活動已經(jīng)進入尾聲，讓我們見證這場“勞動成果嘉年華”！
勞動不僅是技能的習得，更是品格的錘煉。通過實踐月活動，學生們在汗水中感悟“勞動創(chuàng)造美”的真諦，在合作中學會思考與解決問題，在堅持中培養(yǎng)“長期主義”精神。正如家長感言：“孩子不僅學會了做家務，更懂得了責任與堅持——這才是受益終生的財富?！?
文字：趙傳
圖片：二年級組
審核：任庚申
吳征
