??4月9日上午，銅山區(qū)心理教師“聆心”區(qū)域朋輩互助團隊舉行第三次讀書交流及研討活動。此次教研活動由陳影組長主持，議題有三項：一是讀書交流《未來簡史》第一章；二是公益咨詢活動復盤總結(jié)；三是心理劇及公益宣講活動啟動會。
??一、讀書思辨：從《未來簡史》看心理教育的“未來之問”
??活動首項議程圍繞尤瓦爾?赫拉利《未來簡史》第一章“人類的新議題” 展開深度共讀。在交流環(huán)節(jié)，教師們結(jié)合教育實踐展開熱烈討論。
??二、復盤提質(zhì)：公益咨詢活動的“心”經(jīng)驗與“新”方向
??在“公益咨詢活動復盤總結(jié)” 環(huán)節(jié)，團隊負責人陳影總結(jié)兩次公益咨詢活動，單明麗園長的主題為：《從“掌控”到“看見”：家庭教育的底層邏輯重構(gòu)》，單園長提出“當我們真正看見孩子的獨特光芒，成長的奇跡便會自然發(fā)生，為來訪者提供了溫暖而深刻的指引；居曉燁老師在咨詢過程中沒有頻繁的追問，沒有急切的建議，只有專注的眼神、適時的點頭，以及讓家長倍感安心的“沉默的力量”；張玉芳老師讓家長在感動中重新理解“問題”與“成長”的本質(zhì)關(guān)聯(lián)，而公益咨詢活動也讓她看到“一個問題小孩從幼兒園到高中的成長史”。
??三、實踐賦能：心理劇與公益宣講的“心”舞臺啟動
??陳影老師明確下階段聆心朋輩互助小組的重點任務(wù)是心理劇及公益宣講活動。
??這場跨越書本與現(xiàn)實、聯(lián)結(jié)理論與實踐的研討，不僅是一次工作部署，更是一次“心育共同體” 的精神凝聚。當讀書的哲思照亮實踐的道路，當公益的微光匯聚成溫暖的炬火，聆心心理教師的朋輩互助，終將在育人與自育的雙向奔赴中，書寫更有溫度的教育篇章。
?撰稿：張晨
攝影：張君妍張晨
