“觀察與記錄”是教師傾聽兒童、解讀童心的重要途徑，也是提升幼兒園教育質(zhì)量的重要工具。為進一步踐行落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，提高教師對幼兒游戲行為的觀察、思考、分析能力，從而為幼兒提供更好地支持，大許鎮(zhèn)中心幼兒園于4月10日開展了觀察記錄撰寫的園本培訓(xùn)活動。
解讀觀察，理論提升
此次專項培訓(xùn)活動，莊慧主任從“為什么要寫觀察記錄”“觀察什么”“如何撰寫高質(zhì)量的觀察記錄”等實際問題著手，圍繞觀察具體內(nèi)容、觀察方法等細節(jié)方面進行了詳細講解。強調(diào)教師不應(yīng)停留在表面現(xiàn)象的觀察，而應(yīng)站在幼兒背后沉靜、慈愛而耐心地觀察或是蹲下身子適時予以幫助，真正把“因材施教”落到實處，真正地從觀察中去聆聽童聲，走進童心世界。
小組交流，智慧共享
教師們以年級組為單位進行組內(nèi)交流研討，大家結(jié)合《指南》《綱要》的精神和要點，從幼兒心理發(fā)展特點、課程經(jīng)驗、生活經(jīng)驗等維度進行交流，智慧共享。
優(yōu)師領(lǐng)航，傳遞力量
吳昊老師深入淺出地講解了撰寫觀察記錄的方法和技巧。她從觀察內(nèi)容的描述、觀察分析的依據(jù)、具體措施的方法等方面進行了詳細地闡述。讓教師們更加直觀地了解如何進行有效地觀察和記錄。
此次培訓(xùn)活動，是一次經(jīng)驗的分享，是一次能力的提升。通過聚焦“觀察記錄”的撰寫培訓(xùn)，以觀察記錄觸動教師的兒童觀與教育觀發(fā)生變化，不斷提升教師的專業(yè)能力。此次培訓(xùn)活動落下帷幕，但教師們成長的步伐從未停歇。相信在未來的教育征程中，大許鎮(zhèn)中心幼兒園的教師們定能憑借精湛的觀察技藝，發(fā)現(xiàn)每個孩子獨一無二的閃光點，書寫幼兒教育的精彩華章，讓幼兒園真正成為孩子們茁壯成長的快樂家園。
