為深入落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）精神，進(jìn)一步提升教師專業(yè)能力，科學(xué)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，4月10日我園組織全體教師開展了《指南》專題培訓(xùn)活動。本次活動通過理論講解、分組研討、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，幫助教師全面把握各年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，為教育教學(xué)工作提供科學(xué)指導(dǎo)。
理論指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)
活動開始，業(yè)務(wù)主任賈老師對《指南》進(jìn)行了系統(tǒng)解讀，重點(diǎn)講解了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的核心發(fā)展目標(biāo)。她結(jié)合實(shí)例強(qiáng)調(diào)，教師要尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，避免拔苗助長，注重在游戲和生活中培養(yǎng)幼兒的綜合能力。賈主任還指出，《指南》是教師觀察、支持幼兒的重要依據(jù)，只有明確各年齡段的發(fā)展目標(biāo)，才能制定科學(xué)的教育計(jì)劃。
分組研討，聚焦目標(biāo)
隨后，各年級組教師圍繞小、中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)，深入探討五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。小班組重點(diǎn)研討了“健康領(lǐng)域”中自理能力的培養(yǎng)，如自己穿衣、洗手等；“語言領(lǐng)域”中愿意表達(dá)、聽懂簡單指令等目標(biāo)。中班組聚焦“社會領(lǐng)域”中的合作分享、“科學(xué)領(lǐng)域”中的觀察探究等能力。大班組則結(jié)合幼小銜接需求，探討了“語言領(lǐng)域”中的前書寫準(zhǔn)備、“科學(xué)領(lǐng)域”中的邏輯思維等目標(biāo)。教師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際，熱烈討論，進(jìn)一步明確了各年齡段幼兒的發(fā)展方向。
分享交流，共促成長研討結(jié)束后，各年級組代表分享了本組的研討成果。業(yè)務(wù)主任對各組的分析給予充分肯定，并強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)注幼兒的個體差異，靈活調(diào)整教育策略，希望老師們以《指南》為依托，將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動，真正做到“眼中有孩子，心中有目標(biāo)”。
此次培訓(xùn)不僅加深了教師對《指南》的理解，也為幼兒園科學(xué)保教提供了有力支持。未來，我園將繼續(xù)開展此類教研活動，助力教師專業(yè)成長，為幼兒的全面發(fā)展保駕護(hù)航！
何橋鎮(zhèn)中心幼兒園
