課堂，是教育高質(zhì)量發(fā)展的主陣地；教師，是教育高質(zhì)量發(fā)展的關鍵。為了提升教師教學水平，促進教師專業(yè)成長，4月16日上午房村鎮(zhèn)尚王小學開展了“每周一課”教學活動，由朱夢晨老師執(zhí)教語文二年級下冊《小馬過河》。
興趣是學生主動學習，積極思維，勇于探索的原動力。在本堂課中，朱老師遵循學生的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)。學生對小動物都比較熟悉，談話導入，介紹新的動物朋友，讓學生和小馬打招呼，積極有效地調(diào)動了學生學習的興趣。
在識字教學環(huán)節(jié)，朱老師運用多種方法進行識字。例如，在講解“棚”字時，教師先出示了馬棚的圖片，再講解字形，在學習“麥”字時出示演變圖，并做說明，通過這樣直觀且富有故事性的展示，將抽象的漢字還原為具體的形象與生活場景，比起傳統(tǒng)的死記硬背，效果顯著。課堂上，學生積極參與，氣氛活躍，充分展現(xiàn)了低年級語文教學中情境化、趣味化的教學特色。
課后，邢主任對本節(jié)課提出了一些建議，要以親切自然的教態(tài)，引導學生通過朗讀激發(fā)學生對語文學習的興趣。
此次教研活動為教師搭建了交流與反思的平臺，進一步深化了“學為中心”的教學理念。尚王小學將繼續(xù)以教研促教學，推動語文教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
通訊員：朱夢晨
